简介:现实生活中的民事纠纷、行政纠纷等法律纠纷,并非各自完全独立,随着国家行政管理领域的不断扩张,行政权逐渐介入私权领域,行政争议与和民事争议出现相互交织、互相影响的状况,由于我国现行法律缺乏对民事、行政交叉案件处理的详细规定,法院在审理该类案件时也没有成熟、规范的处理方式可供参考,因此在实务处理中常常出现程序混乱、诉讼周期冗长、矛盾裁判等问题,影响司法权威和公信力,未能充分发挥诉讼定纷止争的功能。本课题以行民交叉案件的分类、特征、相关法律规定等基本理论着手,兼述域外一元制与二元制司法体制国家在解决行民交叉案件方面的有益经验,结合我国司法实践予以借鉴,遵循公正与效率兼顾、保障与监督行政权并重、当事人意思自治等处理原则,对行民交叉案件的解决机制提出建议。
简介:职业人文教育作为“习与性成”命题在理论上得到普遍认同,在实践上广泛运用,潜在逻辑自恰和范式根基。在职业教育中实施人文教育的必要性已自不待言,困扰职业人文教育命题的实为人文职业化趋向下人文缺乏自我建构性,人文品性底蕴在现代主义线性逻辑思维下消解抹杀,职业人文教育成效堪忧。作历史切片考察.将职业人文教育内在矛盾冲突回溯至历史视域审理,通过职业教育与人文教育嬗变历程构序,对命题前提预设、核心要义以及逻辑理路予以证伪解构,缕述症结,揭示职业与人文在传统母体中的纵向割裂,共同文化根基的缺位。职业教育在教育类型与教育本体上的纠葛等病因根结,以期在历史向度中批判反思,重塑命题本然旨趣。