简介:摘要:专门的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读。其中,讲述活动可以培养幼儿独立的构思能力和表述能力,是我园着重围绕开展的特色活动之一。小班幼儿上学期主要以实物讲述为主,本文将重点围绕教学活动这一环节来阐述如何有效地开展小班实物讲述。
简介:摘要:十三五期间随着加工制造类企业数字化企业转型的不断发展,质量管理业务信息化程度也不断提高,这为打造高效数字化制造平台提供了方向。结合产品实物质量的管控需求和应用场景,着力发展产品质量状态的查询溯源,质量知识的结构化应用,基于质量工具应用的检测数据在线分析、多维度交叉对比,产品实物知识固化,检验策略统计及优化,形成基于产品检测数据的质量分析与应用平台。
简介:摘 要:课堂教学的重点、难点以实物运动的形式展示知识点并直观形象的进行拓展延伸,以期提高学生机械创新设计能力和理解机械原理知识点,为探究机械核心基础课教学提供方法。
简介:摘要:针对传统协同建模仿真试验平台实时性不高、接口易用性差、模块化程度不高、设备复杂分散等问题,介绍了一种基于高实时并行计算仿真实验环境建立的基本方法。本文对其主要架构、通信方法、工作原理和并行技术进行了研究,并联合多个仿真试验室、并行服务设备、视景展示设备协同工作,解决协同仿真实时性、集成性、控制、信息交互、动态展示等问题,满足协同仿真系统设备复杂、信息通信复杂、协同信息交互量巨大的要求,将多个仿真设备及其模拟软件融合到一个集成的仿真环境中,解决分布式仿真中数据通讯的实时性、复杂性问题,为协同半实物仿真试验提供有利条件,支撑多个控制系统模型独立/联合开展数学和半实物仿真试验,对同类型半实物仿真具有一定的借鉴意义。
简介:摘要货币是指任何一种可以执行交换媒介、价值尺度、延期支付标准和完全流动的财富储藏手段等功能的商品,都可被看作是货币。本文围绕中外货币的发展史来剖析与经济发展的关系。
简介:摘要:货币是指能够实现交换媒介、价值规模、递延支付标准和完整流动物品等功能的任何一种财富存储,具有手段可视为货币、货物分离固定为一般等价物的功能,是货币、货币是商品交换发展到一定阶段的产物。在马克思对货币起源的分析中,货币起源的前身是一种普通商品,在交换过程中逐渐演变为一般等价物。马克思创立了货币理论,金币时代是各国普遍实行金币流通的时代。因此,马克思认为黄金是货币的最高阶段,黄金本身就是一种有价值的商品。进一步的推论是,任何在商品交换中充当货币的东西,首先,它们都是商品。和普通商品一样,它们也有价值和使用价值。与普通商品没有这样的比较,货币没有与商品交换的基础。
简介:自金本位制崩溃及国际货币基金组织通过法律程序宣布黄金非货币化后,黄金不再是主要的国际货币,国际货币体系正式进入信用本位体系。作为货币发展历程中的重大飞跃,信用货币极大的促进了现代经济的发展与繁荣,但以国家信用为唯一支撑的货币总有过度发行的冲动,支持恢复金本位的声音因此而一直存在。特别是美国次贷危机爆发以来,信用本位遭遇前所未有的质疑,恢复金本位的讨论日益升温。但问题的关键显然不在于是否恢复金本位,而在于如何约束信用,抑制政府滥发货币。现行美元本位国际货币体系的重塑重点也在于约束美元信用,牵制美国政府未来滥发货币的行为。对此首先应该加强制度约束,从更长期的范围来看,多元化货币体系或许能改变目前的美元本位之弊。一种超主权储备货币或者世界统一货币则是最长远及最理想的结局。