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  • 简介:3月21日阴上世纪八九十年代,信息技术尚不发达,亲朋之间联系主要靠书信。人们把想念和牵挂寄情于薄薄的信笺,然后贴上8分钱邮票,通过信使传递给对方。当时邮局生意红火,尤其是偏远山区的人们,书信几乎成了亲人与打工族们联系的唯一纽带。集市当场的日子,邮局是最繁华的地方,门口挤满黑压压的人群,眼巴巴地盼着亲朋的来信。

  • 标签: 阴上 八九十 信息技术 在乡下 鼓足勇气 一封信
  • 简介:摘要本文针对在小学英语PEP教材中书写启蒙阶段,学生在字母和词句等在四线三格中及一线格中出现的常见错误现象以及教师与学生如何进行有效应对与处理这些问题进行了分析与阐述。通过分析和实践经验总结,从而进一步更有效地进行书写启蒙教学,并最终让学生在书写启蒙阶段养成良好书写习惯,关注学生核心素养能力培养。

  • 标签: 英语书写启蒙教学 书写规范 书写习惯
  • 简介:将"性暴力"作为独立的家庭暴力行为类型是世界上大多数国家或地区的共识,也是不同学科的共识。现有准法律文件中承认"性暴力"是家庭暴力的行为类型,应当总结该司法实践经验,将其上升至立法的层面。"性暴力"不仅是对家庭权利束的侵犯,还是矫正绝对家庭自治的突破口,理应成为家庭暴力的行为类型。因此,在反家庭暴力立法中应明确界定身体暴力、精神暴力和性暴力,并增加一款"反对一切形式的家庭暴力",以宣示公权力对家庭暴力介入的态度。

  • 标签: 家庭暴力 性暴力 家庭暴力概念 反家庭暴力法(草案)
  • 简介:摘要本文初步探讨校园中的冷暴力的定义、表现的形式、对学生所产生的危害。作为教师,我们应该怎样去帮助受伤害的学生?作为家长,又如何帮助孩子?校园冷暴力已经开始引起了教育工作者的关注。要改变这种日渐蔓延的校园现象,还需要社会、学校和家庭的共同努力,让孩子们能够在一个健康向上的校园氛围中成长。

  • 标签: 校园欺凌 冷暴力 伤害 保护 教育
  • 简介:家庭软暴力是近年来出现的一种新的家庭暴力倾向。家庭软暴力既害己又害人,其表现有情感虐待、性虐待、精神虐待等。形成家庭软暴力的原因是很复杂的,涉及到人们的社会生活环境、传统观念、个人素质及人际沟通等层面。要采取各种措施,使家庭软暴力尽可能减少和降至最低。

  • 标签: 家庭软暴力 特点 成因 对策
  • 简介:又见人跪狗。青海一农用车将一只宠物狗轧死,狗的主人不仅对肇事司机大打出手,而且还逼肇事司机向死狗下跪,时间长达十余分钟《西宁晚报》7月17日报道)。一位旁观者说,一个人竟然被迫向一只死狗下跪,难道一个人的尊严还不如一条狗吗?他说错了,这位农用车司机被迫下跪的对象不是狗,而是狗的主人,甚至,这也不是人跪人,而是一种"身份"向另一种"身份"的下跪。如果把司机的身份置换一下,比如他开的不是农用车而是"奔驰"、"宝马"。那位狗主人会毫不思索地冲上来报以老拳么?要知道,能开这种档次车的人,不是有钱,就是有权,通常是两者兼而有之。他敢冲上去,倒霉的是他。在形形色色的马路冲突事件中,我们已经见识

  • 标签: 肇事司机 西宁晚报 地冲 宠物狗 车将 辛苦劳作
  • 简介:许多家庭暴力的受害者认为家丑不可外扬、不告不诉,  (三)社会的宽容态度造成家庭暴力的社会原因,家庭暴力是指在家庭内部出现的侵犯他人人身、精神、性方面的强暴行为

  • 标签: 家庭暴力探析
  • 简介:家庭暴力被认为是现代城市生活中的一颗“毒瘤”,它已经成为一个重大的社会问题,因此笔者就家庭暴力的含义、类型、特征以及预防和治理对策等几方面的问题进行了探讨。

  • 标签: 家庭暴力 类型 特征 对策
  • 简介:但对暴力行为到何种程度才为家庭暴力、家庭暴力应当受何种处罚,三、家庭暴力给受害人造成的巨大危害家庭暴力直接损害受害者的身心健康,家庭暴力使妇女身心健康受到极大伤害

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  • 简介:暴力抗税法不容这是泗县税收史上一起规模较大的暴力抗税案件———泗州商城个体工商户宋宏利经营手机、电话机已经一年多了,但从不到税务机关申报纳税。国税城区分局多次下达书面、口头纳税通知,他都不予理睬,税务人暴力抗税法不容员两次上门宣传税法,宋宏利仍不到分...

  • 标签: 税务人员 税法 力抗 派出所 电话机 公安人员
  • 简介:家庭暴力不仅是法律问题,也是社会问题。家庭暴力的成因和表现形式依各国的文化传统、习俗、社会经济的不同而略有差异,要有效地遏止家庭暴力,必须在完善现有法律规定的同时,开展自上而下和自下而上的反家庭暴力公众运动,转变人们对家庭暴力的认识。

  • 标签: 家庭暴力 界定 表现形式
  • 简介:家庭暴力是一种特殊暴力,许多家庭暴力的受害者认为家丑不可外扬、不告不诉,我国对于家庭暴力并非

  • 标签: 家庭暴力探析
  • 简介:"教育冷暴力"是指在学校教育中以非暴力手段对学生进行惩罚的作为或不作为。教育教学中教师的行为如冷淡、漠不关心、轻视、疏远、嘲讽等非暴力手段主观或客观上对学生学习兴趣造成消退,催生学生厌学情绪,使学生

  • 标签: 冷暴力之我见 教育冷暴力