简介:【 摘要 】 目的: 统查在慢性胃炎护理 体系中结合 健康教育对疾病影响。 方法: 对于实验对象选取我院在 2018.01——2019.05 期间临床收诊的慢性胃炎患者,共计得出 54 名病患平均分成两组,纳入常规组与实验组中按照本次实验目的各推行一般式护理与健康教育护理干预,将护理满意度结果与 SF-36 量表(生活质量量表)、睡眠质量数值 作为判定护理应用效果指标。 结果: 实验组中 SF-36 整体数值结果更佳,同时睡眠质量比常规组更好,常规组护理满意度低于实验组, P < 0.05. 结论: 治疗慢性胃炎病患在落实护理干预时融入健康教育护理工作,能大幅度提升病患的生存质量减少胃痛频率,增强睡眠质量,医学推行使用价值较高。
简介:摘要:目的: 研究慢性萎缩性胃炎( CAG )的症状以及治疗方法。 方法: 于本院 CAG 患者中随机选取 46 例,分成两组,对照组给予克拉霉素和果胶铋联合治疗,观察组给予阿莫西林和果胶秘的联合治疗,对比两组患者临床疗效以及炎性因子指标。 结果: 经本文研究,观察组症状消失( 4.04±0.68 ) d ,胃黏膜愈合( 8.86±1.43 ) d 。观察组 IL-6 ( 17.54±2.91 ) pg/ml , TNF-α ( 24.85±4.20 ) pg/ml , CRP ( 0.68±0.19 ) mg/L ,与对照组对比,差异显著( P < 0.05 )。 结论: 治疗 CAG 患者,给予阿莫西林和果胶铋的联合疗法,可取得良好疗效,用药安全性较高,有效缓解患者胃部炎性反应,缩短症状消失时间,加快胃黏膜的愈合。
简介: 【摘要】目的 探讨并分析采用中医辩证方法对慢性胃炎进行治疗的临床治疗效果。方法 此次研究的对象是选择我院自2018年03月——2020年03月期间,收治的慢性胃炎患者106例,将其临床资料进行回顾性分析,并根据他们的就诊时间随机将其分成两组(即对照组和观察组),每组各有患者53例。采用常规西医方法对对照组患者进行治疗,采用中医辩证方法对观察组患者进行治疗,并统计、比较和分析两组患者的临床治疗效果。结果经过统计学分析显示,经过治疗对照组患者的临床总有效率为77.36%(41/53),观察组患者的临床总有效率为98.11%(52/53),观察组的临床治疗效果明显优于对照组患者,组间比较具有显著性差异,存在统计学意义(P
简介:摘要:目的:分析慢性胃炎内镜和病理诊断间的结果。方法:本次选择我院 2012年 6月 ~2013年 6月慢性胃炎患者 160例资料展开研究,对所有患者分别采取内镜检查及病理诊断,对两种方法的差异性加以观察。结果:对我院 160例慢性胃炎患者采取内镜检查发现,非萎缩性胃炎患者为 112例, 100例诊断正确,,总符合率为 84.38%;经病理诊断发现, 98例患者为非萎缩性胃炎,正确例数为 78例,总诊断符合率为 80%。另外病理诊断方法漏诊率为 20%、内镜检查漏诊率为 15.62%,漏诊率差异大,具有统计学意义( P<0.05)。结论:在慢性胃炎诊断中将内镜检查及病理诊断结合起来可提高确诊率,降低误诊发生率。
简介:【摘要】: 目的 观察分析 健康教育应用于慢性胃炎患者 护理中的临床效果。方法 选取 2018 年 2月 - 2019 年 10 月我院收治的 90 例 慢性胃炎患者为本次的研究对象 ,将其随机分成相同例数的两组:干预组和对照组 ,每组患者各有 45 例。对照组患者实施 常规护理,干预 组患者在常规护理的基础上进行健康教育。比较两组患者的临床疗效以及胃炎知识知晓率。 结果 干预 组患者的临床总有效率为 95.56 %,显著高于对照组患者 的 80.00 %,差异有显著性( P<0.05)。干预组患者胃炎知识知晓率为 91.11% ( 41/45 ),明显高于对照组的 75.56% ( 34/45 ), 差异有显著性( P<0.05)。结论 健康教育可以显著提高 慢性胃炎患者的治疗效果及胃炎知识知晓率 ,值得临床广泛性的推广。
简介:【 摘要 】: 目的 观察分析 阿托品联合奥美拉唑治疗急性胃炎的临床疗效。方法 选择我院 2018 年 6 月 -2019 年 12 月 收治的急性胃炎患者 84 例 为研究对象, 随机将其 分为 两组: 对照组与观察组,每组 患者各有 42 例。对照组 患者 采用山莨菪碱联合奥美拉唑治疗,观察组 患者 采用阿托品联合奥美拉唑治疗。 比较 两组患者的临床疗效 以及治疗期间药物不良反应发生率 。结果 观察组总有效率为 97.62% ,明显高于对照组的 80.95% ,差异有统计学意义( P < 0.05 )。观察组患者治疗期间不良反应发生率为 4.76% ,明显低于对照组的 21.43% ,差异有统计学意义( P < 0.05 )。 结论 阿托品联合奥美拉唑治疗急性胃炎 可以取得满意 的临床疗效, 且药物 不良反应少 ,可以在临床上进行广泛推广及应用 。
简介:摘要 : 《那个星期天》以儿童的角度来叙事,结构随性轻松,文字浅显易懂。教学时,可以通过指导欣赏简单的叙事形式,品味浅显生动的语言特色,感受文章细微真挚的感情道理,以此训练学生的文章概括能力,语言品析能力和情感感悟能力。