简介:本文采用量化研究的方法探讨了积极心理健康教育课程教学对高职生心理素质的影响。研究发现,积极心理健康教育课程教学对提升高职生的心理健康水平提升,优化他们的积极心理品质优化有显著影响,并且效果还具有具有相当的稳定性和持久性。分析原因在于:积极心理课程增加了高职生积极的情绪体验,培养了高职生积极的人格特质,为高职生创造了积极的环境支持。
简介:
积极心理健康教育课程教学对高职生心理素质优化的实验研究
肩负起统计现代化的重任—也谈统计人员素质提高的必要性
提高转移劳动力素质是农民增收的快捷途径——广西农村转移劳动力状况调查分析