简介:素质教育“以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的基本定位,对学科教学的立意提出了新的要求。集中到一点就是要求从学科知识传授转到学科能力培养上来。学科能力包括学科知识学习、创新、运用能力等方面。那么,如何在中学思想政治课教学中培养学生的学科能力,笔者从长期的思想政治课教学实践中谈几点体会。一、关系与角度是掌握思想政治课知识体系的基本方法。思想政治课的理论特点和知识体系决定了学好政治课必须要弄清关系和把握角度。关系和角度是学习思想政治理论知识的入手点,离开了关系,就弄不清学科的知识体系;找不准角度,就理解不了学科的知识点。例如高二教材主要讲马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义和人生观的基本常识,实际上就是以辩证唯物论为基础,以唯物辩证法为核心,以辩证唯物主义认识论为主导,以人生观为落脚点的彼此相互关联、不可分割的知识体系;又如高三政治常识中“政治”的含义是从政治与经济、政治与阶级、政治与国家关系中揭示政治的基础、政治的实质、政治的核心问题,从而把握其科学含义的;再如评价资本主义的政治制度就必须从对资产阶级、对无产阶级、对封建专制三个角度去评价,才能得到本质...
简介:2004年10月27日-29日,全国老龄办副主任袁新立出席在长沙举行的全国十七次计划单列市、省会城市(36城市)老龄工作会议。会上,袁新立副主任简要介绍了全国老龄工作发展形势,通报了创建全国老龄工作先进县(市、区)及评选全国老龄工作先进单位活动的进展情况。并对在新世纪新阶段的老龄工作,机遇与挑战并存的条件下,老龄工作部门如何提高驾驭老龄工作全局的能力提出5个方面的具体要求。最后,袁新立副主任要求各城市老龄工作部门坚持以人为本的原则,大力推进城市老龄工作,努力加强城市社区老龄工作、老年人精神文化生活、城市老年人协会建设等几个问题阐述了自己观点。现就讲话的内容摘登如下。