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简介：摘要中国是一个诗的国度，几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇，这是中华民族的艺术瑰宝，也是培育民族精神的沃土。为了传承经典，我们应该尽早让孩子们接触到诗歌。

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简介：摘要：在当今社会，中等职业学校德育的重要性日益凸显。作为培养具有良好职业道德与综合素质的学生的关键环节，中等职业学校的德育工作亟待提升和创新。因此，构建七彩德育文化成为了中等职业学校实践与探索的重要课题，该论文将就此展开深入研究。

简介：2016年11月12日，在江苏省新闻出版广电局组织的首届全国报刊编校技能大赛江苏赛区初赛中，《七彩语文》杂志社代表队赢得江苏赛区一等奖、团体总分第1名。

简介：《七彩语文》网站的叔叔阿姨们走进了南京市西善桥小学,和一百多名小朋友一起进行了这次校园行活动。网站介绍、知识问答、你演我猜等小环节逐渐把活动推向了高潮,孩子们越来越热情,现场氛围也越来越热烈。通过这次活动,相信《七彩语

简介：摘要：生态德育是新教育理念改革下所产生的一种必然产物。作为一种全新的德育理念也越来越受到教师和学生的关注。在全国都在大力提倡生态保护的前提下，生态德育将生态意识与德育培养相结合，使学生从小树立绿色环保的世界观和人生观。而作为小学教师要能够在日常的思想道德教育中渗入生态教育，在班级的文化建设中坚持倡导和贯彻生态德育理念，营造"绿色"和谐的生态氛围，通过参与班级、校园文化建设，使学生可以受到熏陶，促进学生与自然、与社会的和谐共存。本文就将简单谈一下生态德育下的班级文化建设。

简介：同学们，为了弘扬民族文化，推动写字教育的发展，促进和提高同学们的写字与书法水平，《七彩语文》杂志社举办的首届“七彩语文杯”全国小学生写字书法大赛开始啦！

简介：【摘要】随着新课改的推进，德育工作逐渐受到了许多人的关注。而小学生身心正处在发展的关键时期，其这阶段思想品德的形成也是非常重要的。而良好的道德品质不是短时间就能形成的，这需要经历一个漫长的过程，才能养成的。在德育工作中，对学生德育知识的教育及道德品质的养成是非常重要的。而班主任作为班级的核心管理者，在德育工作开展中发挥着非常重要的作用。因此，班主任对高年级的思想教育非常的重要。

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简介：摘要：从小学生的年龄特征来看，小学是他们的起步阶段，还没有树立正确的三观，具有很强的可塑性。新的课程标准强调，学校应加强对小学生的德育教育。在这方面，班主任作为班级的建设者和支持者，起着至关重要的作用。班主任应加强对学生的德育教育，帮助他们形成正确的价值取向。因此，本文探讨了小学班主任开展德育工作的有效策略，仅供参考。

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简介：摘要 ： 思维可视化技术的概念在实际的发展过过程中是 一种相对前沿的概念的基础上 引入到 教学领域中来的 ，思维可视化在一定程度上能够 促进儿童思维发展、增强认知能力的有效途径。在科学活动中，教师可以使用可视化的形式 来准确把握科学探究活动的起点。通过可视化在一定程度上 促进儿童思维发展，使得 科学活动的节奏得到一定的控制 。针对幼儿的学习的 效果，对 科学活动的形象化的 程度做出预判 ，对科学的 活动做出一定的 评价。通过教学思维的可视化手段，在一定的基础上 可以促进科学探究活动的顺利地 开展，使得 幼儿的科学思维能够得到一定的提升 ，有效地促进科学思维素质的提高。

简介：摘要：在小学阶段开展德育教育，帮助小学生的心理能够健康、向上地发展，是全面推进新课程改革后的最新要求，也是贯彻落实“以人为本”教学方针的具体表现。德育教育，顾名思义就是对学生在思想政治方面、道德法律意识方面、心理健康等方面的教育，旨在锻炼小学生在学习中的能力、在生活中的能力，带领学生达到全面发展的终极目标。针对小学生的思维品质发展仍处于萌芽阶段，需要班主任充分发挥自身的引导作用，践行学科知识与思维习惯双管齐下的教学方针，始终以德育教育作为辅佐道具，在班级内部形成积极向上的班风班貌，以此为小学生的心理健康发展提供温床。现阶段小学班主任在进行德育教育时，仍存在诸多弊端，其根本原因就是班主任的教学思想没有跟上时代发展，教学手段单一老套，在管理班级时忽略小学生的心理感受，从而导致学生在成长过程中心理问题层出不穷。基于此种教学现状，本文通过对上述问题进行逐一讨论，探究有效、合理的改进措施，希望能刷新小学班主任对德育教育的认知，从而使小学生的心理、身体能够茁壮发展。

简介：摘要：本文探讨了如何在小班益智游戏区中使用低结构材料（特别是塑料瓶盖）以促进幼儿的学习和发展。文章介绍了游戏的价值、低结构材料的意义、游戏区的设计和瓶盖活动的开发。瓶盖用于多种游戏，包括分类、拼图、五子棋、连连看、走迷宫和投掷游戏，旨在培养幼儿的各种能力。这些活动丰富了学习体验，激发了创造力。通过文章，读者可以了解如何有效使用低结构材料，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：《音乐课程标准》明确提出，评价内容有：对学生的评价应关注情感态度与价值观和知识与技能方面的指标，还应考察学习过程与方法的有效性。如：对音乐的兴趣爱好与情感反应，音乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望及协调能力，音乐的体验与模仿能力、表现能力，探究音乐的态度与创编能力，对音乐与相关文化的理解以及审美情趣的形成等。

简介：摘要：《音乐课程标准》明确提出，评价内容有：对学生的评价应关注情感态度与价值观和知识与技能方面的指标，还应考察学习过程与方法的有效性。如：对音乐的兴趣爱好与情感反应，音乐实践活动中的参与态度、参与程度、合作愿望及协调能力，音乐的体验与模仿能力、表现能力，探究音乐的态度与创编能力，对音乐与相关文化的理解以及审美情趣的形成等。

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简介：同学们，《七彩语文》杂志社举办的第五届“七彩语文杯”全国小学生作文大赛开始啦!