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劳技课＂操作环节＂关键要素的把握与策略--以《大象穿纸》一课为例

作者：屠小丽
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2015-07-17
出处：《教学月刊：小学版（综合）》 2015年第7期

简介：《义务教育劳动与技术课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）强调要“加强设计素养培养，改变传统‘模仿秀’式教学模式，指导学生去设计与探究。”基于此，笔者对劳技课的课堂教学流程也做了一定的梳理。一般可以按以下的环节进行教学：创设氛围、激趣导入一自主探究、感受体验一合作交流、实践体验一展示评价、拓展延伸。从教学流程的表述中，我们不难看出“自主探究、感受体验、合作交流、实践体验”这些环节的开展都离不开学生的操作，离不开教师的指导。操作，可以说是培养学生设计素养最重要的环节，是整个课堂的灵魂。
标签：操作环节劳技课《课程标准》大象教学模式教学流程

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微课在小学语文教学中的策略研究——以《大象的耳朵》课文教学为例

作者：唐云龚士英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-06-17
出处：《中国教师》 2023年第6期
机构：张湾区阳光小学湖北十堰 442010

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文教师应当关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教学方式的变革。微课是新时代有效的教学方式，实现了传统课堂教学和微课堂、微视频的融合。利用微课资源进行教学可以改变传统的教学方式，激发学生的学习兴趣，有效提升学生学习的效率。
标签：

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云南省教育厅关于启用云南省实施特岗计划工作领导小组及其办公室印章的通知

作者：
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2006-04-01
出处：《云南教育：视界》 2006年第9X期

简介：
标签：云南省实施云南省教育厅启用办公室印章

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