简介：作为同宗同源的大陆和台湾汉字,其形体本不应存在较大的差异,但事实却与之相反,两者之间存在很多不同。我们认为,造成这些差异的原因,可从历史和现实两个角度考察:从历史角度言之,存在差异的主要原因在于同一个字的多个书写形式古已有之,这种情况为后世进行字形规范提供了多种选择的可能性。这种因素造成的差异多是个别字,不成系统;从现实角度言之,两岸字形差异的主要原因在于实施了不同的语文政策及对字形规范的具体原则不同等,从而造成字形上存在相对成系统的细微差异。

简介：巨人国建起了防蚊城，人人穿起了防蚊服，向蚊子国发起猛烈的进攻，不但夺回了电视台大楼和总统府，让蚊子国伤亡惨重，还打死了蚊王球球……

简介：徐志摩的诗作情动于衷，词采华妙，风骨毕现，恰如陆机在《文赋》所提出的“诗缘情而绮靡”而又不乏“质理”。这种貌似偶然实则必然的契合，极大地显示了中国古代文学在中国现代作家的意识与潜意识之中的渗透。

简介：

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简介：在21世纪崛起的大陆新武侠小说创作群体，将武侠小说推进到了一个不同于“金庸时代”的新的武侠时代，虽然其特色明显，但其成就与金庸时代相比仍然存在着重大差距。大陆新武侠小说创作应该进人“后金庸时代”，其所表现的新世纪“当下经验”是前辈们所无法经历的，但文化素养和生活学识则应大力补充，也应有意识地进行武侠自身的媒体革新，才能不仅仅满足于畅销，而更要追求长销，形成经典。

简介：中国是一个诗的国度,诗经、离骚、汉赋、唐诗、宋词等等,这些古典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来,是我国民族文化的精髓,是华夏文明的核心,是传统文化中的奇丽瑰宝,也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。小学生应该从小开始诵读这些古诗文。教师则应该提高学生们的古诗文素养,使他们从小受到中华五千年优秀文化精华的熏陶,培植学生珍惜自己民族优秀文化、热爱祖国语言文字的思想感情。摆在我们一线语文老师面前的,也是我们现在必须要思考的问题:古诗教学,尺度该如何把握。因为高年段的学生,已经有了学习古诗的经验,所以,对于常规的学习方法和入手点还是非常了解的。我们课上讲什么,才能在尊重学生已有的学习经验前提下,让学生们有所感悟呢?

简介：(一)2005年春天,陆小北对陆小猫说,我喜欢上一个男人,他不是单限皮,皮肤也不黑,不过他人品好。我喜欢他的人品。陆小猫歪着脖子看着陆小北,一声不吭。陆小北笑嘻嘻的说,喂,你是不是吃醋啦。陆小猫扭转了头,脚步轻轻的在地上走来走去,走的无聊时,在墙脚趴了下去,发出一声懒洋洋的呜咽,喵。陆小猫是一只猫。陆小北对陆小猫说,这个名字取得多好,一听就知道你是一只猫。

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简介：海陆分布主要包括重要区域的空间定位，海、海峡、大陆与大洲等相关概念的认识及其分布等：海洋环境则主要要求我们掌握海水的静态、动态特征．静态特征指海洋表层平均盐度、温度的分布规律．动态特征指洋流的分布规律及对地理环境的影响：陆地环境主要指地球的表层环境。

简介：人们常说：“真慢，像蜗牛似的!”蜗牛是一种最慢的动物，几乎无人不知，无人不一晓。那么，这最慢的动物有没有比速度的比赛呢？每年，在英国诺福克郡的康汉姆村庄会举行一场别开生面的蜗牛赛跑锦标赛，总共有300来只从世界各地赶来的蜗牛聚在一起，一决高瓣。

简介：陆游的纪梦诗是诗人抒发爱国情感和理想追求一种特别方式。陆游之所以运用纪梦的表达方式,有其个人与时代的原因。对陆游的纪梦诗进行归类分析,我们可以看出其纪梦诗的产生是诗人内在爱国情感的爆发,是其所处的南宋时代士人的文化心态的综合体现,是诗人浪漫主义创作方法的载体和外现。

简介：

简介：陆游家乡山阴临近大海,他又曾四度罢官回乡,闲居家乡期间长达约三十年之久。因此,他与海有极深的缘分;再加上南宋复杂的时代背景与作者个人遭际不顺等因素,陆游有十一首藉泛海想象以抒发现实中愿望难以达成心理的诗篇。文章即针对这些文本作深入的探讨,分析、归纳出三种书写类型：一是藉征服天海的记梦,以抒发现实中杀敌心愿难遂的遗憾心理;二是藉醉求神山竟变化,来反映内心对生命危脆的焦虑感与对时局变化的无奈感;三是藉遨游仙乡的想象,暗示一己抗金理想乖离的失落心理。陆诗的泛海想象,在半梦幻、半现实的风格中,以多样的想象方式反映出以儒者积极入世为主要人生目的、以寻仙幻道为应付仕途事变打击的协调机制的独特思想结构。

简介：今天，校园文化建设的作用与意义已提升到了新的时代高度。一所学校要上档次、创品牌，不仅需要硬实力的支撑，更需要将办学理念、内部管理、环境优化等软实力实现“硬着陆”。这样，校园文化建设才有可能成为提升品位、铸造品牌的有力抓手。本刊本期推出的湘潭市雨湖区的校园文化建设经验——《呼吸在文化的芬芳里》一文，深入报道了雨湖区以校园文化建设为切入点，

简介：核心提示我们之所以展望探究性试题是今后命题的热点，主要是因为试题贯彻了能力立意的指导思想，它的能力测试功能将受到命题者的青睐。1.能考查考生独立自主的学习能力。探究性试题总会设计阅读、揣摩题意的思维氛围，启发考生挖掘隐含条件，理解试题知识结构，预料可能出现的问题。2.能考查考生知识容量和灵活应用能力。探究性试题往往在不同知识的整合上有较大的自由度。3.能考查考生发散思维能力，探究性试题为探索多种途径提供了广泛的素材。启发考生求异思维。引导考生变换思维角度。在方法与过程中进行探究。并全方位分析评价。达到物理知识相互沟通和综合。学得更活。使其物理方法掌握得更多。应用更自如。

简介：今天的数学思维训练课上，老师给大家出了这样一道有趣的题目：

简介：中国版的《歌舞青春》在这个炎热的暑期档华丽上映，作为中国第一部典型的青春歌舞电影，轻松、动感的音乐以及炫丽、精彩的舞蹈乃是相辅相成的两大元素，缺一不可。《歌舞青春》取材于迪斯尼风靡全球的青春歌舞电影系列。作为中国首部青春歌舞巨片，《歌舞青春》拥有迪斯尼、上海东方传媒集团和华谊兄弟三大娱乐巨头的强大后盾，

简介：<正>宋代大经学家陆佃的《埤雅》,是一部著名的名物训诂书,写作历时40余年,是他一生的精心之作。然而,自宋以来,《埤雅》未能得到应有的重视,研究者大多浅尝辄止,有的只是简略的评价,有的只是对其局部做了一些探微工作,特别是对该书的学术价值,至今尚无专文研究。本文不揣浅陋,对此作了一些研究和考证,以就正于大方之家。陆佃淹通典籍,博览群书,《埤雅》是他耗时40多年完成的一部研究自然科学词语的名物

简介：近年来,人们越加注重对于我国古代文论民族特征的研究,这种研究又以创作论为一定的“突破口”。《文赋》与《文心雕龙》作为这方面的双壁,前者以创作论为主体,后者的创作论则是其整个理论体系的重心。如果说,《文赋》第一次肯定文学的地位,使之从经、史中分擘而不为之淹没,它比起西方贺拉修斯《论诗艺》的富有开创性的论著来,毫无逊色;那么,《文心雕龙》作为我国公元四世纪就达到高峰的文论专著,它之后的一千多年的古代文论,还没出现过有如它一样的宏篇巨制。因此选择这两种创作论作比较,不但是有益,而且是必要的。下面拟就有关的几个问题,进行探索。