简介：摘要数学新课程标准明确指出“要让学生学会倾听。”倾听是数学课堂的一种最重要和最主要的方式，因此养成小学生的数学课堂倾听习惯是非常重要的。倾听是师生相互尊重的良好体现，有助于提高小学数学的课堂效率；提高学生理解归纳的能力和发展学生的鉴别式思维能力；也有助于促进师生关系的和谐发展。

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简介：摘要：美育教育对学生今后的学习、工作与生活影响深远。各学校积极利用移动课堂，将美育融入学科教学研究，增强学生的综合素养。医卫专业教学与生活实际有极强的联系，为基于移动课堂开展美育课堂改革创造了更多样的发展条件。高职医卫教师要抓住时代契机，开展教学创新，促进美育融入高职医卫课堂教学。本文基于移动课堂研究高职医卫美育课堂改革现阶段遇到的困难及策略探究。

简介：摘要：在当今的教育背景下，家长参与学校教育已逐渐成为教育发展的重要趋势。医卫类中职学校作为培养医疗人才的重要基地，其教育质量直接关系到学生的未来职业发展。为了更好地促进家校合作，本文旨在研究医卫类中职学校家长课堂校本教材的开发。通过深入研究家长教育需求，结合学校专业特色，开发出具有针对性、实用性的家长课堂校本教材，以期提高家长的教育水平，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在当今的教育背景下,家长参与学校教育已逐渐成为教育发展的重要趋势。医卫类中职学校作为培养医疗人才的重要基地,其教育质量直接关系到学生的未来职业发展。为了更好地促进家校合作,本文旨在研究医卫类中职学校家长课堂校本教材的开发。通过深入研究家长教育需求,结合学校专业特色,开发出具有针对性,实用性的家长课堂校本教材,以期提高家长的教育水平,促进学生的全面发展。

简介：摘要：爱是一种纯粹、崇高的精神交流，我国以诗的形式对人们的爱情精神世界进行了最系统的反映。《诗经·卫风·氓》为人们展现了一幅爱的画卷，其中蕴含着爱的智慧，跨越了时间和空间，对当今人们依然能起到心灵的教化作用。

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简介：明代在全国各地普遍设立卫所,云南的卫所设置始于1382年,洪武十八年（1385年）,正式设金齿卫指挥使司,洪武二十三年（1390年）设金齿军民指挥使司,嘉靖元年（1522年）设永昌卫;永昌重要的地理位置和社会环境是设置金齿卫指挥使司（包括后来的金齿军民指挥使司、永昌卫）的主要原因,其设置对明代当地地方社会产生了重要的影响。

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简介：《氓》出自上古女子之口，所抒之情乃被丈夫抛弃后的苦痛与悲怨，但又并非通篇皆怨，而是围绕一个“怨”字，张开思绪的翅膀，在无尽的回念中，拈出了那些早年的甜蜜、欢喜、期待与幸福给人看，然后又以无情的霹雳将这些美好的珍藏打人深渊，从而使万斛怨情更为深沉浓郁，仿佛从谷底发出的绵绵幽恨。

简介：摘要在初中，学生处于思想成熟阶段，会受到各界影响，随着网络时代发展，学生接触到的信息也更多更复杂，作为相关的道德与法治教师，重视培养学生树立正确的道德与法制观念是必要的，本文首先明确道德与法制教育的必要性，随后提出几方面策略，从教学实践出发，希望能够提高认识，并为相关的教学事业发展助力。

简介：《诗经》邶、鄘、卫三风记叙和塑造了较多女性形象,与文献记载相结合,可以看到卫庄公夫人庄姜、卫宣公夫人宣姜、许穆夫人等几位王室女子或诸侯夫人相对真实而丰满的形象。此外三风还塑造了一系列典型的女性群体形象,这些女子或热情活泼,或意重情浓,或心志坚定,或见高识远,可以说是女性形象的一次集中写照。邶、鄘、卫三风以较多的诗篇给女性以相对集中的写照,非常有利于我们了解西周春秋时期的女性生存状态。

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简介：《邶风》《鄘风》《卫风》三风之色彩描写是多姿多彩的，在表现大自然之缤纷斑斓的同时，也有其深厚的文学作品之意义。从三风之颜色描写来看，主要可以看出用色彩衬托人物之心情、用色之虚实交错、对某类颜色的喜爱与厌恶以及对物色不分，同色联想等等。

简介：摘要体育提高初中生身体素质的关键课程，也是对其进行德育教育和养成初中生正确运动习惯的课程。在素质教育不断推进的今天，体育课在初中科目中的重要性与日凸显。但由于教师体育课教学方法比较老旧，很多学生在体育课中学习积极性不高。这不仅影响了学生体育课上课质量，还影响了初中体育课的教学水平提高与发展。想要切实的提高初中体育课的教学质量，采用兴趣教学法是有效的途径。但初中体育教学中兴趣教学法也需要把握好应用原则，并设计好教学策略，最大程度的提高初中体育课授课质量。

简介：本文从保证课堂教学有效性的前提——课前精心准备，提高英语课堂教学有效性应遵循的原则，提高英语课堂教学有效性的策略等几个方面进行的归纳和总结。

简介：摘要在小学数学教学中，教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效率。课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务，即投放的时间、精力与“产”出的关系。用尽量少的时间与精力，让学生获得最大限度的学习效益的课堂教学，是减轻学生课业负担、提高自身素质的根本所在。