简介：安徒生童话集《没有画的画册》（有的版本名为《月亮看见了》）由三十三个故事（三十三个夜晚，每晚一个）组成。安徒生最初并没有把它看做是“给孩子讲的童话”，直到晚年手定自己童话全集的时候，才收入童话一类。本书初版时，就在德国广泛流传，其影响甚至超过了安徒生其他所有童话。

简介：在中考语文复习的实际操作中,大家往往有顾此失彼、力不从心之感。根本原因在于复习工作缺乏目的性、整体性和有序性,以致落入“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的误区。从根本上讲,

简介：摘要：随着经济的快速发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。在国际交往逐渐频繁的背景下，英语这一门学科受到了越来越多人的关注。如何提高学生的英语水平、提高英语教学的有效性成为了国家教育部和相关教育工作人员甚至是整个社会关注讨论的热点话题。本文通过对初中英语教学和“三读三写三究”教学模式的探讨，强调了“三读三写三究”教学模式在初中英语读写结合教学中的重要性，从几个方面论述了初中英语读写结合“三读三写三究”教育的实施策略，希望能够对那些从事初中英语教学工作的教育者们产生一定的借鉴意义。

简介：“三化”指的是整体化、条理化、格式化；“三点”指的是找三点，即提问点、相关点、选择点：“三法”指的是相关点找好后通过摘抄、整合、概括归纳来组织答案的三种方法。“三化·三点·三法”不是逐次进行的，而是相互交织进行的一个解题过程。我们以2013新课标全国卷Ⅱ为例进行分析。

简介：“三化”指的是整体化、条理化、格式化；“三点”指的是找三点，即提问点、相关点、选择点；“三法”指的是相关点找好后通过摘抄、整合、概括归纳来组织答案的三种方法。“三化·三点·三法”不是逐次进行的，而是相互交织进行的一个解题过程。我们以2013新课标全国卷Ⅱ为例进行分析。

简介：摘要：小学语文作文教学"三读三写三评"策略是一种创新的教学策略，旨在提高学生的写作能力。该策略强调在写作过程中，学生需要经历三个阶段：读、写、评。每个阶段都有具体的要求和实施方法，通过系统的训练和实践，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。

简介：摘要：为了提高中职学生的学习能力和学习本专业的兴趣，经过多年的探索与实践，探索出以“三新”促“三动”，提高学生学习兴趣和灵活运用知识的能力，达到“三真”的目的；通过改变专业课教师的现状，专业课教师得到了很大的能力提升；通过改变教学模式，打造使学生都“动”起来的专业教学课堂，使教学质量得到了有力保障，专业高质量发展步入正轨，培养了高素质技能型人才，取得了较好的效果。

简介：摘要：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。设备能源部党委以提升企业竞争力为目标，以提高党员和职工素质为手段，通过健全制度措施、创新活动载体、夯实党建基础、提升党员价值，助推企业党组织创新、创优、创先、创效活动深入开展，助力企业全面打好提档晋级攻坚战。

简介：

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简介：教室里的声音“嘿，看我的。我是迪迦奥特曼，变身……”一声尖厉嗓音从我们班教室里传出来。不用问，一定是我的同桌——张东兴同学，只见他手舞足蹈、上蹿下跳。别怕，他是在模仿他最喜爱的“奥特曼”。

简介：我亲爱的LX：不知不觉又是九月了，去年我开学的日子是九月十六号，我还记得。

简介：这不是细柳盈风的江南小镇，不是灯火通明的繁华都市。这里没有穿着旗袍脑后挂一大坨髻子的女人，也没有坐在藤椅里咬着油条听着戏曲的老男人。这只是一个在中国各个地区随处可见的村落，永远在尘土飞扬的城市之间摇摇欲坠。

简介：小学时的一次晚饭时间,爸爸冷峻且满是威严的目光掠过三哥的脸：＂你等着,看我吃完饭了怎么收拾你!＂刹那间,我觉得自己浑身的血液都沸腾着翻涌上了头顶。我不敢抬头去看三哥的脸,只睁大眼睛,

简介：每月一次的全校大扫除,卫生委员芳芳和大家一起,把教室和卫生区打扫得干干净净。学校检查组的老师和同学一致同意给一(1)班授予卫生红旗。同学们看着挂在黑板上的红旗,心里美滋滋的,虽然自己又脏又累,没有一个人叫苦。

简介：初三了,我的书包换成旅行式的大背包,每天背着它早出晚归。一摞摞的测试卷、题解、参考书,一堆堆的笔记本、草稿纸,取代了我房间里的大布娃娃、卡通书——学习成为我生活的惟一。从此我不再是神龙见首不见尾的“疯丫头”,不再是那个爱说、爱笑,爱跑、爱跳的“开心果”。

简介：远远地看见那道铁门，我想起母亲的话：“去吧，孩子，大胆地去吧!”走进铁门，老板问：“你是来应聘的吧？”我点点头。

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简介：我其实只把QQ当工作的工具，几乎没在签名和空间寄放过什么情感和情绪。

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