简介：老编：不知道为什么，我最近总是为一件人类必须面对的事情而担忧，那就是死亡。我害怕死亡，但又会胡思乱想，人死后会到哪里去？天堂还是地狱？假如一个人死了，会不会看到自己的亲人？活在天堂的人，是不是都是快乐的？读者：担忧死亡的启帆

简介：未婚流动青少年是生殖健康服务的重要群体。通过对上海市J区1990名未婚流动青少年的调查发现,未婚流动青少年的非安全性行为令人担忧,生殖健康知识比较匮乏,生殖健康教育需求强烈。所以,需要高度关注未婚流动青少年,为其广泛开展生殖健康宣传教育,积极探索利用新媒体平台,拓宽宣教生殖健康知识的渠道,并加强各部门的合作,共同提高对未婚流动青少年生殖健康服务的水平。

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简介：本文以'数学建模和3D打印'课程为例,将数学教育与新兴科技相结合,培养学生的设计思维,提高学生的动手能力,通过教学案例及学生作品的分析将3D建模和数学'强关联'起来,对中小学创客课程和STEAM课程的设计,提供了可借鉴的经验。

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简介：　摘要：本文通过简述 3D打印的含义深入的探究了 3D打印的内核，针对 3D打印数据驱动以及本校特点讨论如何开展创客教育。  　　关键词： 3D打印内在含义 ;中职学校创客教育  　　 1 3D打印含义  　　根据美国材料与测试协会的说法，目前 3D打印的科学名称是加法制造，最初称为快速成型。在 2009年，根据美国材料与测试协会标准，使用 3D模型数据，增材制造被定义为“一个与减材制造相反，以逐层堆叠累积的方式将材料连接起来构造物体的过程。”  　　 2 3D打印本质  　　需要使用怎样的教育方法要先了解 3D打印是一种怎样的技术。从定义上讲： 3D打印是通过互联网、现代材料技术和制造技术将人、信息、财富和现实世界的物质联系起来的一种方式。  　　 3D打印的本质是数据驱动。那么数据驱动和实体物之间的区别有哪些呢？  　　一本书，在现代社会，它被称之为出版物，出版的方式就是先出版，所以对出版社来说，出任何一本书，都有一个盈亏平衡，就是一本书，一定要开印多少册，才能有足够的利润获取，因为制版是需要一定的成本，一个版，平摊到每一本书上，印数达到最大量的时候，出版社才能有足够收益，这个成本要平均分配到每一本书上。但是在办公室里的打印机就没有这个规律。打印的每一页纸都不会一样，因为这是数据驱动的，所以成本是固定的。在学校的打印店，它都是按打印数量来计算费用，不会出现必须印 2000册或者 2000张，才能给出更优的价格，从来没有这个规定。这个背后就是 3D打印和传统制造的核心区别，它是数据驱动。  　　 3 人才需求  　　人力资源和社会保障部“ 2016年关于做好技术高校招生的通知”指出， 3D打印技术的应用已被列为新增加的技术学院的说明。此举具有重大意义，将为 3D打印的普及提供技术性人才，也将支持中国成为一个创新大国。那么，技术性人才有哪些区别呢？  　　 3.1高级技术人才：高级技术人员是解决 3D打印材料问题的核心技术人员，主要从事 3D打印技术的研发。要求掌握 3D打印的核心技术，能够解决技术问题，能够熟练操作。同时做到配合打印技术的开发和工艺技术的改进。  　　 3.2中级技术人才：这种人才是中等职业技术学校主要培养目标。它主要是 3D打印技术运营和 3D打印技术服务的主力军，通过掌握技术运营研发要点，在相关企业中发挥重要作用。  　　 3.3初级技术人才：是中等职业技术院校的任务，这类人才是构成 3D打印的中坚力量。这种 3D打印技术的初级技术人才，基本要求是能够独立掌握和操作 3D技术。但是随着技术的创新和产业升级带来的技术进步，这类人才正在处于被淘汰的边缘。  　　 4 创客教育的提出及教育方式  　　克里斯 ·安德森原美国《连线》杂志的总编在 2012年时，他写过一本书《创客》，呼吁或者说预言第三次工业革命的爆发。创客（ Mak-er）“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本意是指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。这个词译自英文单词“ Mak-er”，源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题，此课题以创新为理念，以客户为中心，以个人设计、个人制造为核心内容，参与实验课题的学生即“创客”。  　　本文作者所在合肥市经贸旅游学校是一所综合性的中职院校。学校建设拥有数量充足 3D打印机的 3D打印实训室。因为学校未设立 3D打印专业，目前只有数控专业的学生参与了 3D打印的学习。  　　但是本校拥有各类特色专业，可以将各个专业串联在一起，完成一次完整的具有中国特色的创客项目。商贸部电商专业的学生可以通过各个网络平台联系有需求的客户，联系好客户后，将客戶的订单交给制造部 3D打印实训室的学生，让学生对客户需求的进行评估，评估完成后开始制作产品。初步完成的产品交与旅游部的手工社团进行产品打印的后续加工。或者将 3D打印室打印出的美观的作品，放在各个网购平台让市场营销专业的学生策划广告进行产品的营销。在拥有金属打印机后 3D打印实训制作的产品可以与财经部珠宝加工专业相互配合制作制作出金属的首饰 ;或者与制造部汽车专业沟通制作汽车上的非标准件。在能完成较多订单时可以与商贸部的物流专业配合进行商品的配送。完成各类商品的出售后财经部会计专业学生进行财务方面的管理。  　　订单的产生可以是学生自己联系，也可以是教师模拟充当客户与学生进行沟通。在整个订单完成后可以给学生进行评价。  　　 1.年级进行基础专业知识的学习 ;  　　 2.年级在学习专业知识过程中完成一些模拟项目 ;  　　 3.年级可以让学生独立完成一些订单项目 ;  　　这样的过程可以让学生充分运用所学习到的知识，加强了人与人沟通的能力，解决困难的能力。在评估各个学生的表现时，需要各科老师相互合作相互交流，这样也可以提高教师的综合能力。  　　 5 结束语  　　谢作如、吴俊杰等在 2016年 2月创客教育专家委员会第一次会议上通过集体讨论对现阶段创客教育缎给出一个新的定义：创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。  　　创意因为分享而被放大，项目由于分享发展为团队项目，其雄心壮志，任何人都无法企及。 

简介：遵循“改变=时间＋能量”的原则，我们定下了4D推行的三年目标，分别为“打开心扉、激发卓越、创造辉煌”。

简介：这款“穿戴式电脑”由三大部分组成：主机、鼠标和可折叠键盘、主机形似一副眼镜，可以戴在眼睛上。内部装载有存储设备和中央处理器，并配置两枚1.27厘米OLED微型显示器作为屏幕；鼠标集成电脑电源、电池和无线上网设备。该电脑具备观看3D电影、玩游戏、阅读文本和处理文档等功能。

简介：在今年的P＆E开幕之前，Nikon曾经邀请各路记者先期前往国家会议中心进行沟通会议，主要对于新产品D3200、Nikon产品的技术和市场发展方向等问题进行了一次会谈。我们将那一次的对话内容进行了整理，放在本期在D3200的报道内容之后，希望读者能够通过这次访谈的内容对于Nikon及其所属的影像行业的现状有一些深入了解。

简介：AistoBwhatCistoD中的what用作连接代词。它既是前面is的表语,又是后面is的表语。“AistoBwhatCistoD”常译为“A之于B犹如C之于D”。现在就归纳一下这种比较意义的各种表达法:一、AistoBwhatCistoD.例如:1.Railwayistotransportationwhatbloodistoamansbody.铁路对于交通的重要性,就如同血液对于身体的重要性一样。2.Airistouswhatwateristofish.我们离不开空气,犹如鱼儿离不开水一样。3.Readingistothemindwhatfoodistothebody.读书之于头脑如同食物之于身体。二、WhatCistoD,thatAistoB.该句式是由第一种结构演化来的。译成汉语时,一般先译第二个分句,后译第一个分句。例如:4.Whatthegunistoafighter,thatthepenistoawriter.作家的笔犹如战士的枪一样...

简介：对于许多人来说，咖啡只是一种美味的饮品，而对于艺术家来说，它也能摇身一变成为艺术品。能为咖啡拉花（利用咖啡上的奶泡做出图案）的师傅也有不少，但日本咖啡艺术家KazukiYamamoto（仅26岁!）绝对称得上是其中的佼佼者，因为他制作的咖啡可是3D立体的!

简介：电视机，一件几乎所有人都熟悉到可以忽略的家用电器，在经历了从黑白到彩色，从单声道到立体声，从小到大，再从显像管到背投、等离子、液晶之后，现在的电视进化到了什么程度呢？作为一个IT达人，本人很负责任地告诉大家：电视，也开始玩3D了。

简介：还在为3D打印出来的房子、车子啧啧称奇么？那你就落伍啦，更加神奇的4D？打印技术已然横空出世。它，最大的神奇之处就是——能让物体“活”起来。

简介：【摘要】伴随信息化的快速发展 ,计算思维已成为信息时代每个人的必备素养，以此为目标在中小信息技术开设的 3D打印课堂教学研究，已是重中之重。本文提出“创设情景，建立模型，形成思维；分解问题，项目学习，理清思维；创意物化，建立模型，巩固思维；纠错归纳，评价展示，沉淀思维”四条策略，旨在让学生完成探索、思考和操作实现的完整过程，为学生学习开辟一种全新的思维通道。

简介：国内3D眼镜的生产销售缺乏标准，质萤参差不齐，观影者常会因眼镜的质量问题而出现画面不清晰、3D图像变形等问题，对眼睛产生伤害。

简介：摘要3D打印技术是创客运动的标志性技术之一，这一技术让每个人都够以较低成本进行创意与制造。在中小学教育中开展3D打印课程，目的并不仅仅局限于让学生体验3D打印技术，而是利用3D打印技术展示学生多样化的创意，培养创新意识。

简介：学习贯穿于人的一生，并促进了个人职业生涯的发展，这一点是毋庸置疑的。作为培训管理者，我们也确信学习能够帮助企业快速发展，并产生组织效益。然而，企业学习与发展项目能够带来的实际效用远远低于其真正的价值。“6D法则”是美国6Ds公司开发的一项高效学习项目设计的方法，该方法被全球知名企业GE、德勤及联邦快递等公司所采用。

简介：授课对象：七年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）2017年5月,笔者有幸参加了国家教育资源公共服务平台的“一师一优课,一课一名师”活动。下面,笔者结合自己的教学设计,谈谈如何在大数据背景下提升学生的英语阅读和口语水平。一、设计思路（一）教学内容本堂课教学内容为人教版《英语》七年级（下）Unit10I’dlikesomenoodles。

简介：3D打印，你听说过吗？它与普通打印工作原理基本相同，打印机内装有液体或粉末等“打印材料”，通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。那3D打印究竟能打印出什么呢？可不仅仅只是些小零件、小玩具哦。