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  • 简介:俗话说“开门七件事,柴米油盐酱醋茶”。柴被摆在了七件事之首,说明了它在百姓曰常生活中的重要地位。

  • 标签: 农村 百姓
  • 简介:摘要近年来,养老逐渐成为社会最关注的问题之一,关于养老各方面的社会问题,中国老龄化日渐严重这一事实以及养老保险相关的各类政策的讨论层出不穷。国家为了在中国进入老龄化社会阶段后经济发展、人们生活而逐步对养老制度进行改革,完善养老保险的服务体系

  • 标签: 养老制度 相关政策
  • 简介:摘要今年来,新课改在我国教育领域开展的势头十分旺盛,给传统的教育理念和方式带来了前所未有的冲击。很多人认为,市里的教学条件比农村好,新课改只是给城里学校的任务,农村不需要改革,但是,在一些农村学校中,率先做出了教育改革,取得了良好的成绩,这为农村的语文课改提供了希望。本文针对农村教育,浅析小学语文课堂教育存在的问题,并且对农村语文高效课堂的实践进行了思考。

  • 标签: 农村 小学语文 高效课堂
  • 简介:农村德育教育不符合时代要求,教学手段单一,德育教育流于形式,效果很有限。加强农村小学生德育教育有着重要的现实意义和长远的社会意义。要加强德育教育教师队伍建设,加强教学创新,关注留守儿童的德育教育和心理健康疏导,尝试寻找到行之有效的教育途径。希望学校、家庭、社会全方位为学生思想道德教育营造好的氛围,学生在社会实践中学会做爱国、敬业、诚信、友善的美德好少年。

  • 标签: 农村小学 德育教育 策略探析 教师队伍 实践活动
  • 简介:自主化学习方式作为现代远程教育中的重要基础,对教学模式进行改革可以构建全新的现代远程教育学习方式,实现学习自主化的最终目标。在现代运城教育领域中,无论是学习者的年龄还是学习环境等多方面都存在的巨大差距,由于现代远程教育学习环境与过程存在的特点,为学习者提出了更加严峻的挑战,因此需要构建完善的学习支助服务体系,才能促进教学模式获得改革。综上所述,本文将对现代远程教育学习支助服务体系进行构建,以期加强现代远程教育的整体效果。

  • 标签: 现代远程教育 学习支助 服务体系 自主化学习
  • 简介:摘要习主席在党的十九大报告中进一步强调要“打造新时代共建共治共享的社会治理格局”。共建是共同建设和谐法治的社会环境。共治就是多元化的社会治理,共享是共同享有这样一种社会治理成果。打造共建共治共享的社会治理格局是解决现阶段诸多社会问题的客观需要,是实现国家治理现代化的客观需要,是中国特色社会主义进入新时代的客观需要。

  • 标签: 新时代 共建共治共享 治理格局
  • 简介:2018年1月14日,由中国社会科学院文学研究所马克思主义文艺理论优势学科、马克思主义文艺与文化批评研究中心联合主办的“公共阐释与当代文论话语体系建构”学术研讨会在北京隆重召开,来自中国社会科学院、中央党校、北京大学、清华大学、首都师范大学、南京师范大学、山东大学、湖南省社会科学院、湖南师范大学等高校、科研院所的中青年专家学者以及《创作与评论》《求索》《学习与探索》等刊物代表共30余人参加了会议。

  • 标签: 话语体系 当代文论 中国社会科学院文学研究所 研讨会综述 马克思主义文艺理论 阐释
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  • 简介:高职院校的宗旨是为社会培养出专业好、技术高的综合性高技能实践型人才。由于高职对专业技术的高要求以及某些专业的特殊性,使得学生不仅需要拥有扎实的专业知识,还应拥有较好的身体素质,但目前许多院校并不重视提升学生的身体素质这使得职高体育课程不被重视,本文就当前职高的现状结合高职对学生体能的要求,研究适合高职院校的体育课程体系

  • 标签: 高职 体育课程体系 创新研究
  • 简介:随着社会的发展农村里年青人外出打工的现象越来越普遍。而农村的留守独生子女也变得越来越多。对于如何促进农村独生留守幼儿的社会性发展是我们现在应该解决的问题。儿童天性比较爱玩因此游戏就是他们最喜欢的活动。而混龄游戏对促进农村独生留守幼儿的社会性发展具有着独特的作用。在今天我们作为学前教育的工作者应该去积极的思考如何使用混龄游戏,去促进农村留守幼儿的社会性发展。

  • 标签: 混龄游戏 独守儿童 意义 方法
  • 简介:本研究立足大学生思想政治教育质量提升综合评价体系的现实意义、存在的问题及原则分析,提出在道德维度、专业维度、文化维度、情感维度、心理维度、实践维度、教育维度和组织维度等不同领域的综合评价指标体系设置策略。

  • 标签: 大学生 思想政治教育 质量提升 评价体系
  • 简介:作为当代艺术学领域活跃的批评家和理论家,陈旭光一直置身中国艺术研究的前沿。他关注中国影视艺术生产和影视文化研究,为影视艺术生产、消费提供重要的批评方法和阐释理论,展现了批评家始终“在场”的敏锐和影视文化“瞭望者”的前沿性。他还把目光投向艺术批评史的研究与写作,展示了批评史论写作宽阔的历史视野、融通的历史意识和具有方法论意义的整体现。他也积极参与艺术学基础理论体系的建构,把自己影视艺术批评的前沿成果,及时导入一般艺术学理论之中,深化着当代中国艺术理论基本范畴的内涵,重构着艺术批评方法的体系与标准。他在艺术(影视)批评、艺术史和艺术理论三个方面的实践与理论建构,充分展现了在学科体系、学术体系、话语体系建设中的理论自觉和使命担当。

  • 标签: 陈旭光 艺术研究 前沿性 整体性 体系性