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一节
几何概念课的思考
作者：
白孝银
学科：
自然科学总论
>
科学技术哲学
创建时间：2009-03-13
出处：
《西部科教论坛》
2009年第3期
机构：摘要：当前初中几何概念教学，形式上热热闹闹，而实效性很低，教师在教学设计思路上的缺陷是其重要原因。只要认真研究中小学几何课程的衔接，准确把握学生知识能力起点，从学生已有的知识经验出发进行教学，同时遵循现代教与学的理论，把几何概念的教学从言语信息层次教学上升到智慧技能层次教学，初中几何教学质量的提高就大有希望。
简介：
标签：
几何概念
实效性
教学设计
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几何概念课的思考
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