简介：摘要：目的：本研究旨在探讨精细化骨科护理技术操作的教学设计与实施效果。方法：选取我院2023年收治的1522例者作为研究对象，随机分为对照组（761例）和实验组（761例）。对照组接受常规骨科护理培训，而实验组则接受精细化骨科护理技术操作的教学设计，观察学员操作技能掌握情况、患者满意度以及护理质量。结果：实验组学员在技能考核和模拟操作练习中的总得分（92.13 ± 7.65）高于对照组（79.01 ± 9.34）（P<0.05）。实验组患者的满意度得分（4.29 ± 0.34）高于对照组（3.58 ± 0.87）（P<0.05）。实验组在护理计划制定、护理操作执行、护理效果评估、沟通与协作以及护理记录与文书书写等各个方面的评分均高于对照组（P<0.05）。结论：本研究为骨科护理技术操作的教学设计提供了有益参考，强调了精细化教学在提升护理质量和患者体验中的重要作用。
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