简介：目的分析急诊护士在急诊抢救中的预见性护理的应用价值。方法选择2016年2月-2018年2月我院接受的76例急诊患者作为案例，随机分组，分别是对照组和观察组，分别实施的是常规护理和预见性护理，护理后对结果分析。结果在本次研究中对抢救结果分析，观察组的优势明显。结论对于急诊患者给予预见性护理，能提升抢救的成功几率，缩短抢救时间，应用到急诊护士的临床培训中，可行性高。

简介：[摘要]　手术室护士是从事特殊护理专业的人群，现从生物因素、物理因素、化学因素及身心因素四个方面讲述手术室常见的职业危害，针对性的提出防护措施，加强自我防护，提高手术室护士的身体素质。

简介：摘要：目的：对放射科优质护理服务中专科导诊护士的应用效果进行分析。方法：放射科患者作为本次实验的研究对象，本次实验在2019年6月初开始实施，正式结束时间为2021年2月，实验对象共计120例。对照组患者编号为1、3、5...，实验组患者编号为2、4、6...。对照组患者接受常规护理服务，实验组患者接受专科导诊护士优质护理服务，对两组患者护理认可度、投诉概率进行分析和对比。结果：系统分析本次实验，96.67%及88.33%分别为实验组及对照组患者护理认可度，组间数据相比后者较低，差异凸显，（p＜0.05）；对本次实验进行细致的分析，8.33%及3.33%分别为对照组及实验组患者投诉概率，组间数据相比后者较低，差异凸显，（p＜0.05）。结论：在放射科优质护理服务中专科导诊护士有着较高的应用价值，其在提高患者护理认可度、降低投诉概率方面有着十分理想的作用。

简介：

简介：手术室护士和临床诸科护士有期共同点。都具各常规的护理常识，但不同点是它的工作性质的特殊性、任务的突然性和工作时间上的不规律性。在治疗时又有很强的责任性和集体观念。一旦患者要求手术治疗时，便突出了手术室护士的优势。他们立即被编入一个临时组建起来的团队里去给患者治疗。而这个团队组建人员包括；手术室护士、麻醉师、施术者和患者。除手术室护士以外，团队其他成员都是来自各科的临时人员，为了使这个团队更好的完成任务，把患者治好。这就要求手术室护士在岗手术时应注意以下几个问题：

简介：“优质护理服务”是以患者为中心，通过强化基础护理及规范护理行为，全面落实护理责任制，为患者提供更加优质实惠的服务[1]。优质护理服务是随着2010年医疗卫生改革的深入，对护理工作提出新要求，是以患者满意、社会满意、政府满意为目标，加强临床护理工作，落实基础护理，改善临床护理服务质量，提升患者满意度的护理改革。

简介：角色转换是指通常一个人会经常变换自己的角色，开展整体化护理，使护理人员的角色由传统的生活照顾和治疗的协助者，发展成为生物、心理、社会兼顾的整体护理的实施者。为此，护士角色应该是多方位的，包括护理者、管理者、教育者、协调者、学生、研究者等，并且在护理的过程中需随时转换角色。护士及时调整心态，引导角色成功转换，对于有效的预防和减少护理失误的发生，提高护理工作质量，有着十分重要的意义。

简介：摘要 目的 探讨个案护理对儿科新进护士独立上岗能力提高的应用效果。 方法 选择 2014年儿科 20名新进护士作为对照组，采用传统方法进行岗前培训；选择 2015年 24名儿科新进护士作为实验组，采用以个案护理为内容进行岗前培训，比较分析两组护士的独立上岗能力。 结果 以个案护理为内容进行岗前培训组的新进护士其理论和操作成绩及护理患儿的整体能力均比传统教学组高，差异有统计学意义（ P﹤0.01）。 结论 应用以个案护理为内容进行独立上岗前培训，有利于提高儿科新进护士评判性思维能力、发现问题和解决问题的能力、儿科业务知识水平和相关技能，此方法确实可行，值得临床推广。

简介：【摘要】：目的 探讨规范化培训在正畸科轮科护士中的应用效果。方法 选取 201 5 年 7 月 --2017 年 12 月在我院正畸科轮科的护士 26 名作为研究对象，均为女性。将轮科护士随机等分为观察组和对照组，对照组的轮科护士在第 1 周由护士长采用传统的带教方法进行培训，观察组按轮科护士规范化培训计划实施培训。 3 个月后，比较两组护理人员的培训效果以及患者对护理质量的满意度。结果 通过两组轮科护士的培训效果比较发现，观察组护士 正畸科理论知识掌握 得分、专业操作技能熟练得分、沟通技巧应用适当得分、应急协调得当得分、配合默契 度 得分均高于对照组

简介：

简介：骨科作为医院的主要科室，其康复护理质量直接影响骨科患者的康复状况。基于此，本研究主要针对骨科护士对骨科康复护理的支持进行分析；并细化阐述骨科护士的继续教育对骨科康复护理的影响；最后从情景式教学、行为意向教育及需求化教育等方面，分析骨科护士继续教育的策略。

简介：目的探讨门诊护士微信群在护理管理工作中的应用效果。方法随机选取2018年10月至2018年12月我院门诊收治的160例患者作为本次调查研究对象，按照患者的就诊时间分为两组，对照组和实验组各80例，其中给予对照组患者的管理方式为常规护理管理，给予实验组患者在对照组基础上对患者进行微信群护理管理，对比两组患者经过护理管理后的效果。结果实验组患者和对照组患者在经过不同的护理管理方法后，实验组的护理缺陷情况优于对照组，实验组患者的护理满意率高于对照组，两组数据经对比有差异存在，表示具有统计学意义（P＜0.05）。结论门诊护士采用微信群护理管理能够有效的提升患者的护理满意率，有效提高门诊护士的工作效率，值得临床推广与应用。

简介：目的讨论体检中心护士发生针刺伤原因及预防措施。方法将体检中心22名护理人员当作观察对象，比对护理安全管理实施前（2016年2月-2017年2月）、后（2017年3月-2018年3月）针刺伤率。结果安全管理实施前护士针刺伤率，明显高于安全管理实施后，P＜0.05。护理质量评分明显低于安全管理实施后，P＜0.05。结论护理安全管理实施后，护士针刺伤率明显降低，护理质量随之提升。

简介：【摘要】目的：深入分析医疗护士人员职业心理健康对其职业生活质量的影响。方法：以我院2017年1月至2018年12月的护士共50名作为主要研究观察对象设置为研究观察组,另外选取我院其他不同类型工作人员50名设置为对照组,分别采用目前全国各地通用的《症状自评量表》、简明健康状态测量及质量指数表对两组护士进行总体心理健康状态及日常生活条件质量进行综合测定。结果：观察组的强迫、敏感、抑郁、精神得分高于对照组，P0.05；观察组的生理、心理、独立性与社会功能得分均低于对照组，P0.05。结论：护士较护理工作人员的生活心理健康状态更差,生活服务质量更低,应给予护士更有针对性的生活心理状态综合优化干预与护士生活服务质量心理干预，提升对护士的心理健康综合干预。

简介：【摘要】目的：研究分析护士共情护理在焦虑症患者护理中的应用。方法：选取 2019年 1月 ~2019年 12月在我院收治的焦虑症患者 120例，将其分为两组，对照组采用常规护理，观察组患者应用护士共情护理，对比分析两组患者护理效果。结果：观察组患者护理后焦虑自评量表（ SAS）评分显著低于对照组，观察组患者对护理服务满意度显著高于对照组，（ P＜ 0.05）差异具有统计学意义。结论：护士共情护理能有效缓解患者焦虑情绪，同时也能提高患者对护理服务的满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析我院护士离职原因，探讨应对策略。方法：于2020年1月-2021年12月对本院护理人员进行调查，统计离职人数，分析离职原因。结果：

简介：摘要：目的：实验将针对疫情期间心理健康教育对护士心理的改善成效，归纳具体的干预对策。方法：2021年1月至2021年12月期间，某院疫情工作服务的100名护士为调研对象，以时间分组，对照组为上半年，采用常规护理，观察组为下半年，采用心理健康教育，对比护理成效。结果：从数据可见，观察组护士的心理弹性水平得优于对照组，对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用心理健康教育对于疫情期间护理人员的心理状态改善效果较好，有助于其更好地面对工作，积极地投入工作，并做好个人防护。

简介：摘要：目的 在血液透析新护士培训中应用目标教学法，评价该教学模式的应用效果。方法 于2021年1月~2021年12月期间在本院血液透析室实施新护士培训研究，上半年（1月~6月）采用常规培训方法，下半年（7月~12月）培训采用目标教学法，两个时期分别选取20名实习生作为研究对象，分别设置为对照组与研究组。分析两组教学方法的应用效果。结果 新护士理论成绩与实践考核成绩研究组均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的:总结手术室护士临床带教经验,提高手术室实习护生带教质量。方法:使实习护生明确实习目的,激发学习兴趣,提高动手能力;使带教老师明确教学方向,提高带教积极性和带教质量,帮助护生顺利完成实习任务。结果:学生反映普遍良好,通过把所学的理论和技能合理的运用于实际工作中,专科理论与操作都得到了显著的提高。结论:有针对性的带教可以培养学生科学的思维能力,严谨的工作作风及良好的职业道德。

简介：【摘要】目的：研究老年病科护理实施护士分层级管理的应用价值。方法：选取2021年4月至2022年4月我院收治的66例老年病患者作为本次研究对象，随机分为观察组和对照组各33例。观察组实施护士分层级管理，对照组实施常规护理。比较2组的护理质量以及康复时间。结果：观察组的护理质量评分明显高于对照组，观察组的康复时间明显短于对照组，对比差异均具有统计学意义（P