简介：近年来，客户在应对塑料和涂料的光稳定性问题时，面临着紫外线吸收剂特别是苯并三唑类产品带来的全新法规挑战。即将颁布的REACH法规尤其已经给客户带来了众多问题和担忧。

简介：本文简要介绍了聚醚改性硅氧烷类表面活性剂的结构特点，综述了该类表面活性剂的研究动态和发展情况，最后指出了这类表面活性剂的应用情况和发展前景。

简介：聚焦世界厕所论坛之联合国公共卫生千年目标根据联合国儿童基金会的统计．全世界大约有26亿人，即全球42％的人口仍然生活在缺乏公共卫生环境的状态中。每年有150万名儿童由于缺乏安全水源或卫生环境恶劣而导致死亡。全世界仅有58％的人口得以使用符合标准的卫生设施。据报导．南亚、撒哈拉沙漠以南的非洲大陆、西亚，欧亚大陆和大洋洲所面临的卫生环境问题最为严重。

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简介：世界卫生组织（WHO）的RickJohnston博士强调,学习环境需要三项基本配置：洗手设施、清洁饮水和厕所.但是,根据《海峡时报》,世界上将近一半的学校缺乏这些必需品.近9亿儿童在求学期间不得不面对缺乏基本卫生设施的问题.根据联合国儿童基金会（Unicef）和世界卫生组织联合编写的报告,这一现实迫使许多儿童冒着健康危险在上学.报告发现近一半的学校缺乏有效的洗手设施,对于预防疾病和传染病的传播来说,隐患着巨大.

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简介：文章分析了图书馆与学科建设之间的关系,探讨了新升本科学校图书馆在学科建设中应该如何发挥职能,做好服务工作的措施.

简介：作为环保型高性能产品，环氧类粘合剂在国际市场上一直是受到追捧的，最近更是新品层出不穷，主要表现出三个方面的趋势。

简介：题述UV吸收剂结构式如图I所示（R^1=线型或支链C1-17，烷基，中间带有丙烯基或烷基封端的R^2-5=H或Me），100份聚酯树脂添加该吸收剂0．01～10份。

简介：近日，国家食品药品监管局、海关总署，国家体育总局审议通过《蛋白同化制剂、肽类激素进出口管理办法（暂行）》（以下简称《办法》），并以国家食品药品监管局第25号局今发布，自2006年9月1日起施行。

简介：综述了苯并三唑类紫外线吸收剂合成技术研究的新进展。介绍和比较了这种光稳定剂各种合成方法。

简介：为提高大学生在思想方面的教育,通过督促各个高校加大对辅导员队伍的建设,从而改善高校大学生的思想问题。通过对质量屋模型的构建,确定大学生的需求,对大学生的需求权重,并采取相应的技术措施,处理好相互的关系,从而才能不断提升高校辅导员的职业能力。

简介：目前，慧聪洗涤网联合新浪例、慧聪消沽例、慧聪酒店网，在全同范闹内，发起“9·19我们需要真相·天注公共纺织品卫生之痛——酒店纺织品卫生状况大调查”大型公益活动，在发布会现场宣布第一阶段的调查结果，经过对204样本训研数据整理分析后，训查人员意外的发现“异味”、“异物”情况比较良好，而33．3％样本白度值不合格，但竟有80％酒店纺织品pH值严重超标。

简介：本文从中国建筑卫生陶瓷工业的现状出发，详细阐述了企业技术中心研发的思路，并对近几年企业技术中心的工作重点进行了分析。

简介：GB6952-005《卫生陶瓷》（以下称新国标）于2006年5月1日正式实施，这是一项强制性国家标准，认真学习和执行新国标是一项十分重要的工作．在这项标准中，对坐便器的质量要求与GB／T6952-1999《卫生陶瓷》比较无论是一般技术要求还是功能要求，

简介：GB6952—2005《卫生陶瓷》国家标准（以下称新国标）。已于2006年5月1日正式实施了，通过学习这项强制性国家标准。了解到在新国标中。蹲便器的质量要求与GB／T6952—1999《卫生陶瓷》国家标准（以下称原标准）相比较。可以看出在一般技术要求、冲洗功能及试验方法等方面都做了很大的修改，主要是：

简介：建筑节能是关乎国计民生的大问题，是节约能源的一个重要组成部分。目前我国外墙保温技术发展很快，已成为建筑节能的重点。建筑节能必须以发展新型节能材料为前提，必须有足够的保温绝热材料做基础。

简介：本发明涉及一种无机微孔磷酸镍钴类分子筛材料及其合成方法，属于分子筛材料领域。该材料的化学组成式可表示为：Col8xNit18—18x）（HP04）14（OH）3F9（H30，NH4）4，X为Co的摩尔分数nco／（nco＋nNi），且x=0．10～0．50。通过以镍的无机、有机金属盐为镍源，钴的无机、有机金属盐为钴源，乙二胺、氨水为模板剂，正磷酸为磷源，氢氟酸为矿化剂按氧化物分子比配比搅拌混合均匀制得初始溶胶凝胶混合物，后经晶化，分离，洗涤，干燥制得该材料。

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简介：混合式教学模式创新地发展了传统课堂教学方式和理念,在促进学生自主学习方面具有重要的意义。本文分析了混合式教学模式的内涵及功能,针对暖通类课程知识点分散、学生学习兴趣不浓的实际情况,提出构建暖通类课程群,建立以微课为基础的混合式教学模式并予以实施,达到了充分发挥教师'引导'和学生'自主'的双重作用,提高学生学习效果,以实现创新型应用人才培养的目标。