简介:通过对机械行业27所高职院校进行的调研,指出目前我国高职金工课课程建设中存在的普遍性问题,提出了深化改革的基本思路.
简介:“现代学徒制”作为一种新的技术技能人才培养模式,正受到从政府到职业院校、行业企业的高度重视和认可。“现代学徒制”的主要内容是“招生即招工、入校即入厂、学生即学徒,从招生、入学到开发培养方案、教学过程、毕业、就业,进行全过程深度合作,实施校企‘双主体’育人”。本文就“现代学徒制”人才培养模式的内涵、优势,以及如何运用此模式实施校企“双主体”育人,谈几点认识与思考。
简介:德国高等专科学校是与德国大学、大学类高等学校"不同类型,但是等值的"高等学校,作为新型的应用型大学,其发展之迅速、成绩之卓越为世界瞩目.后起之秀的德国高等专科学校,能及时顺应时代的变迁、保持特色、办出质量以及社会尤其是政府的积极扶持是其成功的奥秘.应根据国情和区情借鉴德国发展高等专科学校的经验,促进我国新建本科高校的健康发展.
简介:11月4日,根据《教育部财政部关于公布“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设项目2013年验收结果的通知》(教职成函[2013]12号),重庆电力高等专科学校国家骨干高职院校建设项目顺利通过验收。
简介:
简介:此文通过近年来的实践,教学专家与工程技术人员共同组建开发团队,对工作岗位、工作过程、工作对象、工作方法、工作技术要求、岗位标准、行业标准等进行系统分析,合理序化教学内容,研发了基于工作过程的五年一贯制课程体系,将职业能力培养贯穿于整个人才培养的全过程,全面实行“做、教、学”一体化教学模式,实现了课程内容与职业标准的对接、教学过程与生产过程的对接。实践证明,我们的课程体系开发,对于五年一贯制专业建设、课程建设具有重要意义。
高等职业教育课程建设中的问题及对策 --金工教学现状调查报告
“现代学徒制”人才培养模式的认识与思考——以山东电力高等专科学校为例
德国高等专科学校办学特色与发展趋势的启示 --我国新建本科高校发展的比较研究
学校国家骨干高职院校建设项目以及重庆市示范性高等职业院校建设项目均已通过验收
艾尚宇,性别:男,民族:汉,籍贯:山东省梁山县,出生年月:1998年11月,学历:本科,职称:助理工程师,研究方向:电力工程及其自动化
基于职业能力的五年一贯制课程体系开发与实践——以山东电力高等专科学校发电厂及电力系统专业为例