简介：　　对于大学生心理素质结构的研究应与素质和素质教育的研究联系起来,大学生心理素质结构的建构主要与上述第二个层次的研究有关,以及心理品质发展的先后顺序和发展速度是心理素质教育和心理素质结构建构的理论基础

简介：《黄淡思歌辞》、《高阳王乐人歌辞》等就是此期歌曲,梁鼓角横吹曲中尚有《企喻歌辞》、《琅琊王歌辞》、《高阳乐人歌》三首可考知其族别,[1]《旧唐书·音乐志》曰

简介：战略的背后是战略思维，毛泽东在战略运筹上的高明，来自于他在战略思维上的别具一格。毛泽东的战略思维特色主要表现在七个方面：环宇覆盖的磅礴气势、哲史通达的深邃眼光、把握枢机的高超艺术、遇强更强的无畏斗志、超凡脱俗的创新精神、力挽狂澜的超常智慧和挥洒自如的浪漫色彩。这是毛泽东带领中国革命和国家建设从成功走向成功的保证。

简介：是张学良国家统一思想的体现,此举标志着张学良国家统一思想的形成,张学良的爱国统一思想已由

简介：<正>抗日战争时期的新四军,与其他抗日军队一样,都是为抵抗日本军国主义的侵略而战斗,任务相同,目标一致。但是,新四军作为中国共产党领导的人民军队,在建军宗旨、政治工作、军政关系、军民关系、官兵关系等等方面,又与中国国民党领导的军队有很大不同。新四军与同为中国共产党领导的八路军在基本的方面完全一样,是血脉相通

简介：西周史诗记载了我们祖先周人发祥和创业的历史.在艺术上具有极高的价值.诗中塑造了后稷、公刘、古公、文王、武王等鲜明生动的形象,同时诗大量使用赋体铺叙手法,层次清晰,祥略得当,且词汇丰富而准确,是文学史中早期的写实之作.这组古诗对后世文学的发展产生了积极的影响.

简介：齐鲁文化对中国古代政治、经济、文化的发展产生了巨大的影响,是齐鲁文化两大文化体系的形成时期,齐鲁文化既是一个历史范畴

简介：齐鲁文化对中国古代政治、经济、文化的发展产生了巨大的影响,是齐鲁文化两大文化体系的形成时期,齐鲁文化既是一个历史范畴

简介：“国家审计免疫系统论”是新时期从战略的高度对审计本质所作出的精辟、简洁、鲜明的表述，体现了时代精神，揭示了中国审计的根本性质就是保护与防御。这一理论具有创新精神，它把审计上升到了国家安全的高度，其目的是为国家“强身健体”。正确认识“审计免疫系统论”的内涵、本质、功能，对于指导我国审计理论和审计工作发展具有重要的理论意义和实践意义。

简介：抗战初期,朱德为挽救岌岌可危的中华民族,率部出征,挺进华北敌后,并转战太行,建立抗日根据地,为抗战的胜利作了巨大的历史性贡献。

简介：伦理道德作为调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范,同样也制约着人类的战争活动。伦理对战争的制约,经历了一个长期的历史演变,表现出以下几个基本特征：一、复杂性伦理对战争制约的复杂性主要是源于伦理的多样性。伦理是人类对处理自身和他人关系哲学思考的结果。由于各群体生活环境与文明背景有很大不同,伦理也就表现出多样性。

简介：陈云对于在执政和改革开放的形势下如何加强党的自身建设这个问题,解决人民群众生活问题的前提是能不能解决好发展问题,忧农业生产不能满足人民生活和国家发展的需要

简介：该文应用排队论的理论分析了设备损修系统中最优设备的解法.

简介：美欧当代的政治——经济研究非常倚重于决策理论中的一支,叫做策对论。策对论采用数学似的严帑方法,力图说明以下两个问题:(1)如何确立正式的程序,在一个人的行动后罘取决于他人的行动时,阐明某项决策的战略特征;(2)如何发现人们在战略形势下即

简介：每一管理系统都包含着价值理念、制度安排和组织机构三大要素。其中价值理念是管理系统中最深层次的要素，又称之为软力量，是支撑整个管理系统运行、凝聚整合所有组织资源、实现管理系统功能最大化的决定性力量。院校管理，只有找准定位，坚持以人为本，不断营造并积淀深厚的文化底蕴及价值理念，最大程度地调动每个人的工作积极性，最大限度地提高每个人的心理满意度，管理的效能才能达到最大化。

简介：尽管《乐记》的人性论也从情气的层面论性,认为《乐记》的性论是,　　以情气论性

简介：抗日战争时期,国民党当局诬称新四军"游而不击""不打日军,专打友军"。1985年11月在台湾出版的国民党中央党史委员会主编的《中华民国重要史料初稿·对日抗战时期》,仍然沿袭了这种歪曲事实的说法。当年国民党中既有主张和共产党合作抗战的民主派,也有反共亲日的顽固派。凡是来犯的国民党军,只能归入顽固派,称之为顽军。新四军对顽军的进攻实行自卫反击,简称反顽。

简介：文学是人类意识活动的产物,我们说文学是一种意识形态,当我们说文学具有一定的意识形态性时

简介：特战分队作为武警部队反恐怖怖力量体系的重要组成部分，必须要有勇猛的战斗精神，本文试就如何培育这种精神，作了一些探讨。

简介：第二语言习得理论对新疆汉语教学有着重要启示。从输入假设和情感过滤假设出发具体讲述了克拉申理论对于新疆汉语有效教学的意义。通过对一线课堂的了解，进一步从理想的输入、要有足够的输入量、学生学习的动力、情感状态对于学生学习双语的重要性等方面反映出习得理论对于双语教学的意义。