简介：杜甫的七律《阁夜》的尾联为：“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。”教材注：“人事，指交游。音书，指亲朋间的慰藉。漫寂寥，徒然感到寂寞。漫，徒然、白白地。”《唐诗鉴赏词典》这样解说：“‘人事音书’，词意平列。漫，任便。这句说，人事与音书，如今都只好任其寂寞了。”参阅其他资料，大多取词典上的这种讲法。

简介：把几个小图形剪开拼接成一个大图形的问题,常常出现在各种智力竞赛中.如果在解该类问题时,同学们能够灵活地运用勾股定理,则可以巧妙地解决问题.下面举例说明.一、根据题意拼成正方形例1如图1所示,矩形是由两个相同的小正方形组成,怎样用最简单的剪拼方法,把矩形拼成一个大正方形？

简介：教学内容：冀教版五年级上册教学目标：1．结合具体情境，经历自主解决“相遇”问题的过程。2．理解相遇问题的数量关系，会解决简单的相遇问题。3.能对问题中的数学信息作出合理的解释，体验解决问题策略的多样化，增强应用意识。

简介：问题:在一个正方形的舞台周围摆上鲜花,如果四个角上都摆上一盆,要使每边有7盆花,一共需要多少盆花?思路点睛:我们可以借助图形来帮助解题。方法一:每边摆7盆花,4条边上就有7×4=28(盆)花,这样4个顶点上的花都被算了2次,也就是各多算了1次,4个顶点处应该各去掉一盆花,所以一共需要28-1×4=24(盆)花。

简介：导数方程f(x)=0的根为极值点的充要条件为：此根是奇次根．析：函数偶次因子的符号不发生变化，即在偶次根附近的导数符号不变号．由此得知：函数在偶次根处无极值．

简介：一次，梁惠王出来散步，恰巧路过厨师做饭的地方。只见一位庖丁正在宰割一头牛。

简介：

简介：在学习生活中，每天都少不了计算．计算就是与阿拉伯数字打交道．对0、1、2、3、…、9，＋、-、×、÷等有人感到厌烦，有人觉得有趣．觉得有趣的是因为“十个数字来回倒，千变万化藏奥妙”，有些计算看起来繁难，无从下手，然而一旦发现隐藏的技巧．却又是十分简单便捷．正如“山穷水复疑无路”时，突然“柳暗花明又一村”，令人惊喜．

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简介：数学课上，老师出了这样一道题：右图有四个小正方形，一个斜放着的正方形和一个大正方形。将1-9这个数字分别填在九个圆圈内，使得每一个正方形四个圈内的数的和都相等。

简介：开头简妙写法——扣题提示写什么：终于叉解出了一道复杂的方程题，望着与那冗长繁杂步骤极不相称的x的解，我天马行空地想：“爱”这个虽复杂，世人却都争相求解的方程，我能解出它的未知数吗？

简介：　　理解句意,要从语法的角度考虑,从修辞的角度研究,要参照前后句,联系上下文.理解句意,更要沿着正确的思路,运用巧妙的方法.下面介绍四种理解句意的方法.　　一、短解--长话短说　　短解句意,即用简炼的语言将句子的大意提炼出来.要对句子作语法分析,统观全句,大处着眼,单句抓主干,复句析层次,最后概括句子的要义.例如:……

简介：上课铃响了，马老师走进教室，对同学们说：“你们想不想猜谜语呀？”欢欢疑惑地说：“数学课上猜谜语？”“今天我们要猜的是算式谜。马老师说，“所谓算式谜，就是一个算式里少了几个数字，好像是被虫咬去了几个窟窿一样，所以算式谜又称为‘虫食算’。我们的任务就是把被虫咬掉的数字都给找回来，使算式成立。”接着，马老师就写了一道算式谜：

简介：化学计算在近几年的高考中题型相对集中，在试题中更注意对化学概念及有关知识的理解和应用，其重点不在于数学计算上。因此，正确的审题，有目的审题是正确解题的一个重要环节。审题时，除了要做到读通、读懂题目，正确理解外，还要分析题目并形成正确的解题思路。现将几种基本题型归纳如下，并分别举例解释，使同学们在本部分复习中有一个整体的把握。

简介：小班新生成成是个调皮的孩子，不是在地上打滚,就是欺负同伴,还经常在教学活动中小捣蛋。我多次向成成妈妈反墟后．她与我之间逐渐有了隔阂，州避与我交流，沟通陷入僵局。

简介：郭解,轵人也,字翁伯。解为人短小精悍,不饮酒。少时阴贼①慨不快意身所杀甚众及解年长更折节为俭以德报怨厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。既已振人之命,不矜其功,其阴贼著于心,卒发于睚眦如故云。

简介：

简介：数学趣题小猴、小熊、小狗相约来到街上玩。他们来到面包店一看，有新鲜出炉的特香包，于是他们决定买9个特香包，平分着吃。因为小狗没有带钱，所以小猴付了5个特香包的钱，小熊付了4个特香包的钱。第二天，小狗带来了他应付的3元，你知道小猴、小熊各应收回多少钱吗？

简介：文学创作是没有定论的，每一个读者在与它的心灵接触中，会产生不同的效果。一千个读者便有一千个哈姆莱特，说的就是文学作品总能提供比其形象更多的意蕴。因此，阅读文学作品，论人论事切忌人云亦云，陈陈相因。

简介：六(1)班学生体育锻炼成绩全部达标，其中达到优秀的占全班人数的14％，达到良好的占全班人数的16％，达到及格的占全班人数的70％，问达到优秀的比达到及格的少百分之几：