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简介：班主任工作是一门艺术，班主任老师不但是教育工作的实施者，也是班级各项事务的引导者与管理者，更是帮助学生与各科教师进行良好沟通的桥梁与纽带。本人结合自身多年的班主任工作实践，谈几点班主任工作经验和认识。

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简介：涉密档案应该保密，但保密的目的之一是为了安全、合理的利用，是有时间、地点、范围限制的利用，保而不用只会失去保的意义。当然，利用必须是在保密基础上的利用。如果缺乏保密观念，无限地扩大开放利用范围，会给国家的安全和利益造成危害

简介：摘要我们都说孩子的潜能是无限的，这要看我们怎么去开发和利用。一个班级在组建的开始，每个孩子都有积极表现的欲望，都有想在其他同学面前建立良好形象的信心。作为一名有经验的班主任，这个时候是会抓住孩子们的心理的，给孩子自由发挥的空间，努力让每个孩子都去表现一下。教师不断的鼓励和赞美会让更多的孩子去积极努力。

简介：摘要后勤管理是学校管理的重要组成部分，它是一个关乎到学校日常生活正常运转的职能部门。常言道“兵马未动，粮草先行”，后勤保障必须先于学校其他日常工作的开展。但是，由于目前农村中学后勤管理体制建设尚不够健全，学校后勤管理工作没有得到足够的重视。其实后勤工作是学校教育教学工作能否取得进展的晴雨表，它体现在中学生日常行为规范的好坏之中，优秀的后勤工作对于提高教职工工作积极性，具有极其重要的现实意义。

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简介：如何提高作文水平,根据多年教学观察,笔者认为有下列四条途径。一、勤阅读。制作文摘剪报本,购买兴趣读物,进行大量阅读积累,提高语言表达能力。二、勤观察。热爱生活,认真观察,从生活中积累大量作文素材。三、勤练笔。经常记日记,写随感,读后感等,培养写作兴趣,训练写作技法。四、勤修改。培养学生修改作文,认真书写,认真写作的习惯。

简介：随着新课程改革的不断深入，作为与改革配套的一系列制度与机制中最基本要素之一，学校管理工作也要与时俱进，以适应课程改革需要。然而，现实中由于受各种因素的制约与影响，学校管理工作中尚存在诸多违背科学管理要义，脱离学校教育教学实际，悖于课程改革主旨、实质、基调、方向的唯上、唯本、唯名的误区。

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简介：摘要班主任不但是班级的组织者、管理者，而且是学校素质教育的实施者和促进者，是学生学习、生活、做人的直接指导者和引路人。在班级管理中，要以爱的情感滋润学生心田，走进学生的心灵，创造和谐班级文化管理氛围，促进学生学好技能、全面发展。

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简介：摘要只要班主任老师胸怀一颗爱心，做到细心、耐心、恒心，多采取一些切合实际的方式方法与学生沟通相处，我们的教育教学定会上一个新台阶。