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简介：班主任如何使学生摆脱不良心理的影响，怎样才能使班集体保持一种积极向上的气氛？以下是笔者根据心理学原理设计的部分活动，在教学实践中应用效果很好，有兴趣的老师不妨一试。

简介：论文内容采用中试规模的厌氧-好氧交替式颗粒污泥SBR处理实际城市污水，研究了好氧颗粒污泥的培养过程、处理效果及颗粒污泥的特性，并采用实验来分析。

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简介：本文主要采取文献综述法，综述机体在缺氧或低氧训练环境下经过短暂时间的缺氧后，能够对后续的更长时问或更严重缺氧性损伤产生强大的抵御和保护效应，逐渐适应的方式来提高机体对低氧的适应和耐受能力，从而提高高原训练效果。

简介：海百合有一个美丽的名字,大家不禁会想,它是不是一种植物呢？其实海百合并不是植物.海百合大多生活在400～500米深的海水中,因为它们的样子类似百合花,又生活在海洋中,所以被叫作海百合.

简介：合唱排练是提高音乐教师专业能力的重要途径。合唱的演唱形式、合唱作品的处理等等，都需要体现合唱艺术的核心——和谐性。合唱有利于培养音乐教师的审美意识。

简介：中考成绩下来以后，我满以为自己的倾心付出可以得到圆满的答复．仍没有，我名落孙山了。像一滩烂泥．感觉整日被无数的人流深深地踩着；像一片叶子，将腐化为泥土的肥料；像一只失去翅膀的小鸟，将要坠人无底的深渊。我感觉失去了一切，呆呆地成了一尊塑像。我害怕见任何人。每天我总是大门不出．二门不迈，天天呆在家里．对各种花儿、草儿说话。它们成了我诉说悲苦的对象。

简介：牡丹的艳丽固然使人折服，桃李的芬芳固然使人陶-醉，而野百合的坚毅与挚诚则更让人为之倾倒!家门前的峭壁上长着一簇野百合，我不知道它为什么选择那悬崖峭壁作为自己的家？是为了摆脱那饥寒交迫的日子，才无可奈何地跳下悬崖，还是不愿忍受那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后义无反顾地投落到那峭壁上？

简介：“要是想我了，就闻一下百合花的清香吧!”我的好朋友陶雪搬走前这样对我说。陶雪是一个可爱的女孩，她很喜欢花，也养了许多花，只要一谈起花，她就滔滔不绝，说个没完。她常常对我说：“我最喜欢白色的百合花，那么纯洁和美丽。”

简介：野百合有一个梦想，于是就努力地向上生长，蝴蝶见了，就劝它说：“算了吧，这荒郊野外的，有谁会看得到呢？”百合回答道：“我要灿烂地开放，点缀山野，这是作为一株花的使命，即使没有谁会欣赏我……”

简介：《伊索寓言》中有一个《马和驴》的故事。某人有一匹马和一头驴，在旅途中。驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮!”

简介：<正>今天,是我在新学校上学的第一天。回到家,我假装没看到妈妈关切的目光,径直走进自己的房间,猛地合上门。随着“嘭”的一声,我的泪水无法抑制地流下来。从小我就知道自己是一个与众不同的孩子,因为我的右手有六根手指。第六根手指很短很小,从来也不动一

简介：教育发展的合生态性就是在尊重教育生态系统中各生态主体和系统整体发展利益的基础上,　　　　三、生态位理论是教育发展的合生态性思想实现形式的客观概括　　　　生态位是生态主体在系统中发展利益的具体表现,利益多元和差异发展的实现形式就是各生态主体特殊生态位的形成

简介：我拍拍骆小朦的肩膀说：“嘿。要是老头突然袭击的话，你记得叫我一声．知道不？”骆小朦险些把胸膛拍烂，气势豪迈地说：“想干啥于啥，有我给你放哨，绝对没问题!”

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简介：眼要毒手要奸足踏中门裆里钻眼有观察之精手有拨转之能足有行逞之功两肘不离肋两手不离心出洞人洞紧随身乘其无备而攻之由其不意而出之前足赶后足后足踩腿弯后足赶前足前足拾后足起先前进在腿随心与眼合多一明心与耳合多一灵心与鼻合多一力心与舌合多一精先分一身之法心为元帅胳膊足为五营四梢左为先锋右为元帅手足相顾准备万般一旦无千招不无一招熟早知此应验过后见识不如无。

简介：我们家有“老爷仨”，它们分别是“老爷空调”“老爷电脑”和“老爷车”。这老哥儿仨虽然长相功能各不相同，但是脾气却惊人地相似，因为它们都是说罢工就罢工，下面我就给大家细细道来。

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简介：它是报纸还是书？《森林报（美绘合订版）》采用报刊的形式，报道森林中的新闻，每月一期，共十二期。每一期的内容包括编辑部的文章、森林通讯员的电报和信件等。为了阅读方便，编辑们特意把它做成了一本书。