简介：姚宇入警已经11个年头,当年的内蒙古小伙,而今的南国移民警察,时光在他的面庞上刻下明亮的痕迹。

简介：横跨黄河、海河的地势资源造就了河南滑县得天独厚的平原地形，四季分明的气候给予了它“豫北粮仓”的美称，这里历史悠久，民风质朴。在我而言，故乡是喧嚣中的一片净土，是嘈杂中的一抹宁静，我的法律梦亦开启于这片土地，在那条交错纵横的村道上，在那个小小的庭院里，在那张刻着“早”字的书桌上。

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简介：摘要本文从笔者多年教学实际出发，结合学生的实际情况，论述了在教学中采用切实可行的方法，持之以恒，为学生的英语学习打下坚实基础，从而提高学生学习英语的兴趣和能力，彰显课堂教学绩效。

简介：熟悉漕运历史的人对军粮密符扇的神往,有如江湖人对藏于深山的武林秘籍,哪怕只是一饱眼福,亦堪称万幸并足以拍胸吹嘘了。漕运世家亦即军粮经纪的传人陈乃文将密符扇视为传世之宝,非至交秘不示人。

简介：地砖的形状往往是正方形的，也有长方形的．我们还见过正六边形的地砖．无论是正方形、长方形、还是正六边形的地砖，都可以将一块地面的中间不留空隙、也不重叠地铺满．也就是密铺．还有什幺形状的图形可以密铺地面呢?同学们在思考这一问题时总是借助于画出的图形去实验．通过实验观察而得出结论．

简介：三疏一密又叫三轻一重,是与三密一疏相对立的章法格局.它的处理难度极高,究其原因,三个笔画稀疏的字很容易在印面形成不规则的留空,章法上的不稳定因素过多,处理上面临着很大的变数.在汉印式的作品中,由于印制的规定,不允许在章法格局上做大的变通,这类作品往往在字法上巧做安排.比如汉"挺令之印"(图1),"挺"属于密的一字,所占面积最大,笔画粗细也与其他三字类似,但它并不是章法上最重要的.它的字形细碎,被分具难度,它的机关往往在字法上.流派印以下,碰到三疏一密的印文,作者则往往把精力更多地投入章法,通过改变章法格局来达到印面的平衡.

简介：地砖的形状有正方形的，还有正六边形的．地砖的形状无论是正方形还是正六边肜，我们都可以将一一块地面的中间不留空隙、也不重叠地铺满，即密铺（或镶嵌）．那还有什么形状的图形可以密铺地面呢？读者朋友在思考这一问题时可以借助于画出的图形去实验，通过实际观察而得出结论．

简介：1．小蜜蜂阿嗡为什么没有听到队长喊大家回家？

简介：1938年，西安古城，一个潮湿闷热的盛夏之夜。深夜一时许，国民党天水行营主任蒋鼎文家的门开了，走出一个推自行车的高大男子。到一街口正欲拐弯，一辆小汽车拦在中间。骑车人刚下车，道弯里暗处立即窜出几个黑影，始料不及的骑车人来不及挣扎，就被架上了汽车。几分钟之内，一切恢复平静。

简介：本文通过对《门球竞赛规则裁判法(2004)》(以下简称《04规则》)中几种密贴球(球静止时与球或与终点柱呈接触状态)的浅析,以引起在门球竞技中对它适当关注与追求,以及临场执裁时给以变通、宣报与手势,从而更加体现门球运动的人文理念。

简介：经济学的核心观点源于亚当·斯密著名的发现，即我们在世界中观察到的秩序不需要中央协调者。市场就像是一只看不见的手，可以指导生产者并把商品送往最需要的地方。

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简介：京密石产于北京密云县干枯的古河道内．在沙层十余米深处含有大量的卵石，采沙厂取沙弃石，在附近堆积如山的卵石沿河道长达十几公里．是采石、玩石者的乐园，这些河卵石历经亿万年．被含有大量泥沙的水流或者泥石流冲刷、摩擦、碰撞、开裂、解体，充填、胶结、溶蚀、抛光、矿液侵染等一系列自然力的改造．形成了逼真美丽的纹理和图案。

简介：太阳热水器以节能、环保等个性特点，被消费者广泛接受，具有广阔的市场空问。在市场利益驱动下，众多厂家蜂拥而上，仅国内生产企业就达3000多家，市场令人眼花缭乱。面对诸多品牌，消费者不论作出何种选择都离不开价格、品质和服务。

简介：法国华文日报《欧洲时报》5月5日报道，正在德国访问的中国总理温家宝，5月3日与德国总理施罗德举行会谈后，双方发表了联合声明。这个联合声明突出了双方今后要在各个领域里加强对话与合作的愿望。德国是中国在欧洲的最大贸易伙伴。仅就汽车行业来说，目前中国大小城市满街跑的轿车中，德国产的大众、

简介：2006年7月,四川大熊猫栖息地成为我国第32处世界遗产。原生态的沟谷风光,独特的历史民俗和众多珍稀动物的聚集使这一片神秘的区域逐渐进入旅行者的视线……这里位于青藏高原东缘和四川盆地西端的接合部,呈现出从冰天雪地到青山绿水的多样风貌,森林、海子、湿地、冰川共存,大熊猫和它的伙伴们——小熊猫,金丝猴、藏酋猴、扭角羚、岩羊、水鹿、白唇鹿等就栖息在这块土地上,它们也是这片沃土的真正主人。

简介：　　我的家在一个小镇,做工人的父亲和母亲虽然没有创造一个富足的家,但我和弟弟却都生活得幸福而又快乐.然而就在我17岁那年,父亲在工作中被砸断了一条腿,而这一年,母亲刚刚下岗.……

简介：小明用“来到……来到……来到……”造句：“活动课时间到了，同学们走出教室，有的来到操场上，快乐地做游戏，有的来到阅览室，专心地读课外书，有的来到电脑房，认真地上网查资料。”