简介：茅盾是中国神话学的奠基者和开拓者,对他神话思想的研究,我们可以从时空两个方面来进行理解。从时间方面看,茅盾所选取的神话材料主要集中于秦汉以前,由此形成了他历史化以及神话演化的观点;从空间看,茅盾把中国神话置于世界神话之林来进行比较研究,同时把中国神话分为北中南三个部分。这些都是茅盾神话研究中的时空观的体现。

简介：现代公司是盈利性的社团法人,盈利性决定公司的目标核心是追求利润的最大化,社团性和独立人格决定公司是不同利益群体矛盾的载体.股权与公司法人所有权的高度分离和不同的运作方式,既是公司制度赖以存续和发挥作用的基础,又是公司制度设计上注重效率与公平统一的结果.现代公司法人治理问题的核心在于协调不同利益群体间的矛盾,这种协调关系在公司的内部治理结构上反映为股东会、董事会、监事会的权力制衡,在公司制度设计上反映为一种公平与效率的结合.现代公司治理的价值取向是在利润最大化的基础上公平与效率的统一.

简介：论文摘要本文通过文献资料法、专家访谈法等研究方法,探讨了休闲体育的人文价值取向问题。首先对休闲体育的概念做了解释与说明,指出了休闲体育的社会价值取向;重点从文化学的视角阐述了休闲体育的精神、人文价值。以期为人们从事休闲体育活动提供理论指导。

简介：价值是文化的核心。每一种文化都有其独特的价值系统，不可抗拒的价值取向牢牢地扎根于人们的心中．影响着人们的言行举止。中关文化属于世界文化的两极，其价值取向有着极大的差异，主要表现在四个方面：天人合一与天人相分；性本善与性本恶；个人取向与群体取向；未来取向与过去取向。

简介：一个没有完善的社会保障法律制度的社会，不可能是一个和谐的社会。社会保障法律制度在构建社会主义和谐社会中的价值是巨大的，具体表现在：维护社会安全，追求社会公平，保障基本人权，促进社会和谐等方面。

简介：市场机制不能自发产生社会主义经济基础，也不能自发地坚持为大多数人谋福利和走共同富裕之路。因此，必须发挥政府的调控作用，以促进收入分配公平化；坚持社会主义方向是政府管理创新的基本价值取向，管理创新应建立符合服务型政府的管理体制和行为方式，从而不断提高政府效能。

简介：广义上的视唱练耳（也称基本乐科）包括视唱、练耳、乐理三个模块，它们既可统一为整体，又可分门别类，各自成为独立的艺术研究领域。视唱练耳教学是艺术教育领域的基础学科，具有理论性与技术性兼具的综合特点，在现代艺术教育领域中占有极其重要的地位和作用。

简介：摘要互联网的普及，将言论自由带入到一个新的时代。不同领域内的言论自由发挥的功能并不相同，因此不同领域内的言论自由应有不同的保护标准。对网络言论自由进行限制，要考虑到网络空间的特殊性。在本文中，笔者首先简述网络言论自由的特点和美国关于言论自由的研究，随后再分析言论自由与其他权利、权力间的冲突，以期能为读者提供些许帮助。

简介：语文教学研究，有广袤的沃土，有取之不竭的资源。我们的思考研究无论怎样得意，也只是这片沃土中零星的“小花”，而且随着时间的推移、教育事业的发展，这些“小花”会慢慢地枯萎，然后开出新的“小花”来。

简介：在以往的日汉语动词的对比研究中,一般都是着重在动词的格以及在句中的功能的层面上。但是,实际的日语交流实践表明,仅局限在以上几个方面的分析是不够全面的。为了更加深化研究,文章从词义的角度出发,对日汉语动词的对比展开初步的探讨,尝试在日语动词研究领域中寻找一条新的路子。

简介：根据全国第五次人口普查数据，2000年我省城市化水平为41．57％，虽高于全国平均水平(36．09％)5．48个百分点，在31个省市区排序中居第10位，但还不到世界平均城市化水平(46％，1997年)，与上中等收入国家和地区的平均水平(58％，1997年)还有相当差距，与现代化的要求(在70％以上)差距更大。

简介：素质教育中要求科学教育与人文教育有机地统一，在科学教育中渗透人文教育，重视科学教育的人文价值取向。这就要求我们必须更新教育观念，充分发掘科学教育的人文价值、教材中充实科学教育的人文内容。这样才能培养出富有科学素养与人文素养的优秀人才。

简介：

简介：批评话语分析中“意义就是选择”的论述揭示了日常话语背后态度、价值和意识形态的运作,同时也揭示了语言和语法常被当作意识形态的载体这一不同寻常的事实.语言的模式化用法反映了译者在文本中表达的特定价值取向,继而为译者提供了在组篇机制中对文体选择进行操控的机会.语言作为一套可供选择并致力于创造意义的资源,其词汇一语法层面的建构对实现和揭示不同性别译者的价值取向具有重要意义.

简介：

简介：摘要教师要鼓励学生说出自己的看法，然后通过特定的问题引导学生反省的内容和方向，尤其要使学生注意到那些被他忽略了的重要经验，因为这些经验就是学生当前价值曲解的认知基矗引导学生对这些经验重新加以体验和评价，就能使学生很快发现自己的认知过程是不合逻辑的，一旦认识到自己价值建构中的逻辑错误，也就有可能从这种不合理的知框架中摆脱出来。

简介：摘要西柏坡时期是中国革命伟大的历史性转折时期，中共中央在这一伟大历史转折关头所做出的理论思考和一系列决策，在中国革命即将胜利的关键时刻，面对建设新中国的新形势、新任务、新考验，中国共产党人提出了以“两个务必”为核心的西柏坡精神。西柏坡精神的时代价值还体现在中国共产党人创造先进文化的政治诉求，对社会主义先进文化建设具有指导意义；是中国共产党在执政条件下始终保持党的先进性，巩固党的执政地位、增强党的执政能力的精神武器。

简介：“微探究教学”是在教学过程中，聚焦于某一范围（而非全篇的）的“小”问题来达成教学效率最大化和效益最优化的一种教学活动。“微探究教学”能帮助学生透过现象看到本质，透过局部看到整体，从偶然中发现必然。语文微探究教的价值取向一般如下：

简介：随着基础教育课程改革的推进，面对众多的评价理念，课堂评价变的茫然不知所从，于是课堂评价的诸多问题仍然存在。引起问题产生的一个原因是人们对衡量课堂评价的教学原理的把握不准，克服这些评价问题的办法就是重新认识课堂评价的教学原理，领会课堂评价以人为本的价值取向，从而促进学生的发展。

简介：促进生命发展的课程评价　　　　所谓促进生命发展的课程评价,学生的主动性、学生生命发展的无限可能性和超越性在我们的教育和评价中几乎丧失殆尽,生命形态的课程评价则直接指向学生发展本身