简介：摘要古人云“文武之道，一张一弛。”中国国画布局历来提倡“疏可走马，密不透风”，课堂教学亦应如此。要想使一堂课像一首动听的乐曲、一出感人的戏剧，教师就应精心设计课堂结构，巧妙安排教学内容，合理安排时间，灵活运用教学语言，使课堂教学有张有弛、有展有收、有疾有徐、有疏有密，像一首和谐的乐曲，具有一种节奏美。

简介：

简介：〕在新课程背景下如何提高初中数学课堂教学的有效性，促进学生积极有效的学习，应用全新的教学理念转化为可操作的教学行为等等，从而焕发出数学课堂的活力，大面积提高初中数学的教学质量，要不断的创新研究。从而实现指定的教学目标，有效教学追求社会化、人性化教育，强调有效果、有效率、有效益，是当前初中数学教学应该探索的内容。

简介：新课改的理念是倡导自主、合作、探究。随着新课改的不断深入，如何提高学生的认知能力、创新能力、合作探究能力和解决问题的能力，是摆在教师面前必须探讨和解决的重要问题。

简介：摘要物理新课程改革的根本目标是培养学生的科学素养，而要有效地落实这一目标的关键在于积极主动地开展科学探究活动。新课程理念下的探究式课堂教学的基本思路是遵循学生的认知规律，以新课程理念为指导，学生主动参与为前提，自主学习为途径，合作讨论为形式，培养创新精神和实践能力为重点，构建教师导、学生学的教学程序。本文将就什么是探究式教学，初中物理实施探究式教学的主要环节有哪些，在实施探究式教学过程中会涉及到哪些问题等方面做出初步探讨。

简介：摘要新课程下，语文教师的教学机智是教师素质的提高和学生语文素养培养的共同需求，更是新课程的深情期盼。作为语文教师，培养课堂教学机智，发挥其深刻的育人功能，既是是新课程对语文课堂教学的要求，也是语文教师自身的神圣使命。

简介：

简介：摘要课程改革的进行，改变了学生在教学中的地位，使他们成为学习的主体。对于科学来说，实验的重要性就更为突出。如果教师在课堂教学中，能深入地把握教材，就地制宜，用心地、有创意地设计一些实验，可以培养学生实验操作技能和创造能力，激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲，极大地提高课堂教学效率。

简介：摘要在日常教学中，人们普遍的思维定势就是老师教什么学生就学什么，这一观点不论对哪一阶段的学生都是“至理名言”。但事实并非如此。在教室里，老师不仅需教授知识，还应通过其行为举止、情感态度等方式潜移默化地对学生的思想情感、文化意识、精神状态等产生影响。

简介：

简介：

简介：内容摘要新课程改革的今天，初中美术教学更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；鼓励学生在学习活动中，开展探究性的学习。

简介：

简介：舞蹈是一门综合艺术，它和多种艺术都具有紧密的关联，其中和音乐的关系尤为密切。音乐和舞蹈的关系就像水和鱼一样，可见音乐的重要性。舞蹈学科在小学是一门独立的学科，目前还不在国家课程之内，也没有相关的课标教材和教学参考书，所以很多小学舞蹈教师都在摸索中进行教学和研究。

简介：摘要高中化学教学要培养学生自主学习、合作学习、实验探究式学习的能力，让学生通过自主学习、发现问题、同学交流、合作学习、解决问题，经教师引导点拨，进一步发展探究式学习能力。高中化学有效课堂教学就是要使学生获得知识，教学氛围民主活跃，能充分发挥学生的探究能力，调动学生的学习积极性，实现学生的全面发展。

简介：教师的工作，雅称“舌耕”，因为教师吃的是“开口饭”，凭“三寸不烂之舌”立于讲9-学生仍是云里雾里，不知所云；而有些教师却能够运用准确生动的语言，向学生传授知识，并能紧扣学生的心弦，使学生保持高度的注意力，从而达到较好的教学效果。正如捷克教育家夸美纽斯所说“一个能够用生动的语言进行教学的教师，他的声音应该像油一样，浸入学生心底，从而把知识一道带进去。”这就说明了教师教学语言的重要性。因此，教师应该注意自己在教学中的言谈艺术，用妙趣横生的教学语言吸引学生的注意力。

简介：在写作文的过程中,我们不仅要教会学生怎么写,还要给学生创造一个自由的写作氛围,更要让学生对写作文感兴趣,只有这样,学生才能克服写作难题,写出高质量的作文。一、观察现实生活,从现实生活中找灵感写作不能一叶障目,生活中处处充满着灵感的源泉,想象离不开生活,没有想象的生活也总是空洞的索然无味的,立足于生活,开放学生们的思维,多培养学生写亲眼所见、亲眼所听、亲身感受。比如,教学《你的所见所闻》,

简介：摘要《音乐课程标准》指出“音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的音乐学习课程评价，有效地促进学生的发展。”因此，在评价过程中，我们应该建立促使学生全面发展的音乐学习评价体系，通过激励性评价的语言，采用自评、互评与他评相结合，创新评价方法，找准评价时机，帮助学生认识自我、建立自信，促进音乐感知、表现和创造等能力的发展。

简介：小学语文教学是依据国家的教育方针，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养学生的态度、能力，促进他们德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的教育，体现主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则。它主张学生自主地生动活泼地学习语文。

简介：