简介:要素投入在中国经济的波动与增长关系中扮演着何种角色,一直缺乏与理论逻辑一致的经验分析和证据。本文借助结构GMM模型,首次运用省级年度面板数据进行了模拟和实证,我们的实证显示:要素投入特别是资本要素的投入对解释中国经济波动与经济增长(稳态消费增长)关系发挥着重要的链条作用,但"主观学习"要素投入的作用则不明显。我们发现了以下简单但显著的规律性链条:"经济波动增加—资本投入增加—经济增长加快"。因此,单纯的资本要素投入虽然能暂时缓解经济波动和刺激经济增长,但并不能有效地激励"主观学习"投入及技术创新。在经济下行波动压力明显的环境下,坚定不移地抑制简单资本投入冲动,"简政放权",激励市场机制发挥作用,从而促进"主观学习"投入在经济增长中的贡献,应成为控制经济波动、实现经济健康成长的长效机制。
简介:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.长期从事学校管理的实践证明,在学校诸多的管理项目中,对教师的管理最重要.在教师管理中,“情感投入”也是必不可少的.为了克服对这项工作“说起来重要,忙起来不要”的问题,必须将其制度化,加强监督,真正落到实处.要明确这项工作在整个教师管理工作中的位置,从而加大力度,常抓不懈.教师管理工作如果可以分成教学运作、业务培训、实绩考核、专业(职务)晋升等几个层面的话,那么,“情感投入”应是贯穿这几个层面的几大“纵轴”之一.这条“纵轴”的良性运转,才能保证学校教师管理工作有机地协调起来,形成合力,从而迸发出无往而不胜的生机活力.而如果这条“纵轴”“生锈”了,那么,则必然导致学校教师管理工作出现涣散或者“形不散神已散”的局面.因而,应从如下两方面入手,搞好教师管理工作中的“情感投入”.