简介：当你横渡大西洋时，是否听到大海在歌唱？那是一曲父爱的赞歌，它赞颂着一位伟大的父亲。

简介：＂总是向你索取,却不曾说谢谢你……＂听着筷子兄弟的《父亲》,想起了要强的父亲。父亲是一个沉默寡言的人。从小到大,我们在语言上的交流都很少。小时候,我和父亲最亲密的交流,就是拿着父亲那双大手,来和我的小手作比较。我把我的小手放进他那双巨大的手中,想象着什么时候也能长那么大。印象中,父亲那双手宽厚而又柔软。

简介：<正>父亲其实并不胖,但因为个头不高,骨骼粗大,给人的总是错觉。当然还不至于错到觉得他臃肿。父亲是一头超载的牛。他不再挺直的背上驮着他孱弱的病妻和大大小小的子女。我想我们姊妹三人都会感到对不起父亲。求学路上,我们都没有按他的愿望去走。三个子女中,父亲对我希望最大,失望也最大。

简介：上午打电话回去，听说父亲的腰又疼了，母亲的身体也不好，地里没人管……家中一团糟，眼睛不知不觉湿润了。在朦胧中，仿佛又看见了家乡熟悉的景象，父亲那佝偻的身影，在夕阳下慢慢地走着……

简介：堵车了。王梦阳从车窗探出头，发现前面堵了几里路，他忍不住摁了两下汽车喇叭。前面的奥迪车司机听到喇叭声，打开车门走过来，瞅了他半天才说，咋啦？焦急吗？你当飞机开，飞过去呀!摁啥摁？就你有个破喇叭？奥迪司机说完，瞪了王梦阳一眼，回去了。

简介：父亲是个瘦子,我常抱怨,因为遗传基因的缘故让我长得也又干又瘦,但在我的记忆里,父亲始终是威严的、倔强的,威严在于他对人对事都不苟言笑,而且说一不二很守信用。父亲是家中的主梁,支撑着整个家的生计,有时在外辛苦挣钱,有时在家盘农活。虽然我很少挨过父亲的打,但我始终害怕父亲那威严的眼神,在父亲面前总是规规矩矩,不敢

简介：农历小年这天半夜,我做了个梦。梦里,父亲扛着一蛇皮袋子红薯敲开家门:“这是河滩沙地长的红薯,煮稀饭可甜哩。”他把红薯往门口一放,转身下楼走了,我急忙想喊住他,梦醒了。深夜,父爱像潮水般涌现,我再无睡意。我心想,父亲已瘫痪卧床3年多,哪还能迈动步子。谁知,两天后夜里9点多,大哥突然打来电话告诉我,父亲的身体有些不适。

简介：　　父亲讳永辉,宽脸膛,鱼泡眼,中等个,而立之年谢顶,不惑之年佝偻了身子骨,一辈子窝窝囊囊,全然辜负了当年在省城任职园艺技师的爷爷对一脉单传的儿子取名光宗耀祖的殷切期望.……

简介：~~

简介：或许我的一生要写无数篇的文章，写无数多个人，可接下来的这篇文章的主人公，我可能永远也写不好，永远也写不完。自始至终他都没法让我忘记，一生的遗憾，感情的空白，是在天国的他留给幼小心灵永远的伤痛。短暂而模糊的记忆，却蕴藏了我有过的最大财富——父爱。

简介：几次提笔,都因心情沉重而作罢,因为我实在不知该从何入手,来写我那慈祥而又勤劳的父亲。

简介：父亲节到了,我拨通家中的电话,向父亲问候一声,节日快乐!话筒里却传来母亲的声音:"你爸被学校叫去了,说是趁暑假要他把校院里的字呀、画呀,重新刷刷写写……"退休后的父亲依然忙着,县里面婚丧嫁娶,写写画画的事总少不了他。他写一手

简介：在电影诞生初期,人们并未将电影与艺术联系起来,在人们眼中,电影更像游戏。因此,人们对电影的新鲜感仅仅维持了18个月。直到1911年,意大利著名电影理论家里乔托·卡努杜(RicciottoCanudo,1877-1923)的《第七艺术宣言》发表后,人们才开始重新审视电影。卡努杜认为电影是继文学、戏剧、舞蹈、音乐、美术、建筑六种艺术形式之后出现的第七种艺术表现手段,从此电影也被称

简介：今天看书，发现了一个很有意思的故事。美国某大学做过一个心理测验，向志愿者们宣称，他们要观察人们对脸上有伤疤的人作何反应。志愿者们被分别安排在没有镜子的小房间里，由专业摄影师为他们做出一道吓人的、血肉模糊的伤疤。志愿者们可以用一面小镜子照照效果。镜子被拿走后，化妆师又说要再做一步防护工作，其实偷偷地把妆抹掉了。

简介：小明的心理和行为问题属于对他人的目光恐怖,就是男老师的目光也感到恐怖了,所以他越来越感到害怕老师目光的毛病是他学习上最大的障碍

简介：据说目光是有重量、有质量的。我经常体会着目光落在身上或者心上的那种灼烫感、尖锐感、潮湿感、温暖感、压迫感。

简介：在一次监考中,我的目光与一位学生的目光相遇,他正在作弊。我若无其事地走到他身边,他惶恐地低下了头。这位学生的成绩一直不错,作弊是为了得到更高的分数,这说明他虚荣心很强。如果当场揪住他,不仅使他面子尽失,而且他之前的成绩也会受到质疑。我的目光放过了他,但并不意味着回避存在的问题。

简介：　　风轻悄悄的,草软绵绵的.　　我们红旗小分队的五名少先队员,拿着扫把,又一次来到了匡互生、王家栋叔叔的墓前.墓旁长出了野草,落满了树叶,我们轻轻地把野草拔掉,把墓地周围打扫干净,并献上亲手制作的小白花.墓碑上匡叔叔、王叔叔的遗容是那么年轻、那么亲切,他们在看着我们呢!　　……

简介：~~

简介：教学工作本身就是一项研究性的工作，备课、上课、教材内容处理，教学方式的选择等，无一不渗透着教师自身的思考和探索。笔者从事政治课教学多年，对此有着深刻的体会。强调带着研究的目光去教学，旨在说明在当前的素质教育过程中，需要我们从更高的层面去审视目前的教学现状，用一种主动、自觉的意识思考，从创新突破的视角去提高思想政治课教育教学的针对性和实效性。为此，必须做到。