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  • 简介:摘要目的研究综合护理在重症监护的小儿呼吸衰竭中的应用价值。方法选择我院2016年6月~2018年6月重症监护收治的62例呼吸衰竭患儿临床资料进行回顾式分析,随机将62例患儿临床资料按照不同护理方式分成对照组与观察组,其中对照组31例行一般护理,观察组31例行综合护理,对比2组患儿护理效果。结果观察组护理有效率高于对照组,观察组PaO2、PaCO2改善情况优于对照组,2组对比有显著差异(P<0.05)。结论重症监护呼吸衰竭患儿配合综合护理后临床症状可以得到有效改善。

  • 标签: 综合性护理 重症监护 小儿呼吸性衰竭 应用价值
  • 简介:摘要目的探究综合护理应用于重症监护小儿呼吸衰竭中的效果。方法选取80例重症监护室中的呼吸衰竭患儿作为主要研究对象,分为对照组与观察组,对照组采用常规方法进行护理,观察组在此基础上采用综合护理。结果观察组患儿的并发症发生率显著低于对照组,同时观察组患儿家属的护理满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于重症监护小儿呼吸衰竭的护理中应用综合护理,能够有效降低患儿的并发症发生率,同时提高了患儿家属的护理满意度,效果显著,值得在临床中推广使用。

  • 标签: 综合性护理 小儿呼吸性衰竭 重症监护
  • 简介:摘要美术是综合学科。正如鲁迅先生说“美术可以辅翼道德。美术之目的,虽与道德不尽符,然其力足以渊遂人之性情,崇高人之好尚,亦可辅道德以为治。物质文明,日益蔓衍,人情因亦日趋于肤浅;今日之优美而崇之大,则高洁之情独存,邪祟之念不作,不待惩劝,而国人安。”的确,美术作品不仅能作用于人的道德,提高人们对真善美和假恶丑的辨别能力;同时还能作用于人的情感,使人心理健康乐观向上。从这个层面上来说,美术课程在中学课堂中开设,并不是它仅仅是一门学科,更重要的是它在学科领域里本身是综合的,人们在学习中通过美术课的学习更能发现现实的美,生活的美,给学习者带来美的享受和感悟。美术贴近生活,也陶冶高尚的审美情操、完善人格。美术作品是社会发展的一盏灯,审美教育得益于社会的发展,与人们的生活息息相关,它来源于生活,又回馈于生活。

  • 标签: 美术 综合性 目的性 审美情操
  • 简介:摘要目的探讨综合中医护理干预冠心病伴功能便秘的临床效果。方法选择2015年4月-2017年4月在我院接受治疗的冠心病伴功能便秘患者共120例,将其分为A组和B组,每组60例。其中,对B组患者采用常规护理,对A组患者采用综合中医护理干预方案,比较两组患者的护理效果。结果在本次研究中,A组患者总有效率为96.67%,B组患者总有效率为85.00%,A组高于B组,差异具有统计学意义(P<0.05)。护理后第一个月,A组与B组平均排便次数和排便时间差异不具有统计学意义(P>0.05);护理后第二个月,A组患者排便次数增加,平均排便时间减少,与B组相比,具有统计学意义(P<0.05)。结论在冠心病合并功能便秘患者临床护理中,综合中医护理干预可以明显改善患者的便秘症状,标本兼治,效果确切,值得在临床上推广。

  • 标签: 综合性中医护理干预 冠心病 功能性便秘 临床效果
  • 简介:摘要目的探究综合护理降低ICU小儿气管插管非计划拔管的效果。方法收取本次研究ICU小儿气管插管患者100例,时间为2016年4月9日至2017年11月16日,后对收取对象进行随机分组,即观察组—实施综合护理;对照组—采取常规护理,对2组非计划拔管发生率和发生原因进行观察和分析。结果观察组ICU小儿气管插管患者非计划拔管发生率2.00%显著低于对照组,P值<0.05。观察组ICU小儿气管插管患者因痰液阻塞气道发生非计划拔管1例、占比2.00%,两组间相比较,P<0.05。结论综合护理能降低ICU小儿气管插管非计划拔管效果显著,值得研究和大力应用。

  • 标签: 综合性护理 ICU小儿气管插管 非计划性拔管
  • 简介:摘要综合公共图书馆是一座城市的文化象征,对城市的文化传承具有重要的作用,所以综合公共图书馆建筑防火设计分析是城市文化建设的重要组成部分。根据图书馆建筑设计规范,综合公共图书馆的建筑耐火等级依据其藏书量可分为一级和二级。本文主要从综合公共图书馆建筑设计、消防设计、自动报警设计、防排烟设计、消防保护设计、防雷设计进行了建筑防火设计分析,使综合公共图书馆得到更好的发展。

  • 标签: 综合性公共图书馆 建筑防火设计
  • 简介:摘要为适应经济社会的快速发展的形势,当前的形势发展对对高层综合大厦实行供电到户已势在必行。如何选择公变供电的模式,为社会的城市化进程提供可靠电与优质服务,是我们的一个迫切任务。

  • 标签: 高层综合性大厦 公变供电 模式选择
  • 简介:摘要目的研究综合护理干预在新生儿黄疸护理中的应用及效果。方法选取本院2018年1月到2018年8月收治的80例新生儿黄疸患儿做研究,随机分成对照组、观察组,每组40例。对照组给予常规护理措施,观察组给予综合护理措施。比较两组患儿退黄时间和经皮测胆红素水平的数据。结果观察组患儿的退黄时间、经皮测胆红素水平分别为(5.11±2.06)天、(200.73±13.22)umol/L,显著优于对照组(P<0.05),具有统计学差异。结论综合护理干预在新生儿黄疸护理中的应用效果非常优越。

  • 标签: 综合性护理 新生儿黄疸 效果
  • 简介:摘要目的探讨基于工作量核算模式的综合医院绩效考核的成效。方法运用案例分析的方法对医院进行基于工作量核算模式的综合医院绩效考核与薪资的分配方案分析。结果医院实现了对不同岗位要求、技术能力和水平等因素的科学分配和核算,并逐渐建立起完整的绩效奖金核算体系,强化了对医疗服务管理的控制等。结论在基于工作量核算模式的综合医院绩效考核时,运用案例分析的方法能够明显增强医院综合绩效的考核,值得在医院等绩效考核的过程中大力的应用与推广。

  • 标签: 工作量核算模式 综合性 医院绩效考核
  • 简介:一、引导考生树立正确的价值观,体现试题的立德树人功能。如北京市卷“牢记历史,缅怀先烈”主题活动、陕西省卷“我心目中的英雄”主题活动、四川巴中市卷“家·国·梦”主题活动、贵州铜仁市卷“我爱祖国”主题班会活动、云南省卷“崇尚英雄·精忠报国”主题班会活动等,引导学生了解祖国历史,激发学生的爱国情怀,对学生树立正确的人生观、价值观有积极的引导作用。

  • 标签: 试题简评 综合性学习 主题班会活动 引导学生 中考 主题活动
  • 简介:新课程改革背景下,如何运用更为科学、高效的综合学习教学手段,提升综合学习教学的魅力,成为众多语文教师思考的问题。基于上述背景,本文提出了“以电教化手段促综合学习教学,让课堂灵动起来”的综合学习教学理念,通过理论结合案例的方法,详细论述了“Flash视听技术”“网络数字视频技术”等新式电教化手段应用于小学语文综合学习教学的策略,并对教学效果进行了总结分析,希望能够为语文课堂综合学习教学实效的提升,提供一些参考。

  • 标签: 小学语文 电教化手段 综合性学习
  • 简介:摘要在小学语文教学中,应用综合教学是新课改对小学语文教学的新要求,十分有利于学生综合素质提升。小学五年级是小学语文基础教学的重要阶段,教师应积极思考综合教学方法,从而增强教学效果。作者结合小学语文五年级综合教学的提点,阐述学科融合、组织综合教学活动、突出学生主体性等相关教学策略。

  • 标签: 小学五年级 语文综合性学习 教学探究
  • 简介:【材料一】①君子养心莫善于诚,致诚,则无它事矣??(《苟子》)②人而无信,不知其可也。(《论语》)③小信成则大信立,故明主积于信。(《韩非子》)④诚信者,天下之结也。(《管子》)【材料二】‘‘信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒A4-a的窗口。该网站于2015年6月上线运行,2017年1()月改版升级。新版分区设置更合理,更加突出权威、及时、互动和可读。2018年4月,该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行v'A来,受到社会各界广泛关注。目前,该网站日访j'q量超过500万人次,网民浏览、查询已累计突破9亿次。

  • 标签: 学习 综合性 试题 精选 中考
  • 简介:摘要目的探究对神经内科偏瘫患者行综合康复治疗的临床恢复效果。方法选取2015年6月~2017年5月我院收治的神经内科偏瘫患者50例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各25例。观察组进行常规治疗,对照组进行综合康复治疗,以临床恢复情况作为参考值。结果对照组的治疗有效率23例(94.44%)显著高于观察组19例(77.78%),对照组的临床恢复情况优于观察组,P<0.05为差异具有统计学意义。结论对神经内科偏瘫患者行综合康复治疗,有利于改善患者的神经功能和心理情绪。

  • 标签: 神经内科偏瘫患者 综合性康复治疗 临床恢复
  • 简介:摘要:目的 分析综合护理对初产妇纯母乳喂养的临床价值。 方法 选取我院 2017 年 5 月 ~2018 年 6 月收治的初产产妇 93 例为研究对象,随机数表法分为对照组、观察组 46 例、 47 例,分别予以常规护理和综合护理。对比两种护理方式对母乳喂养的影响。 结果 观察组产妇可掌握良好的喂养技能和知识、护理满意度高、喂养率高,差异有统计学意义( P< 0.05)。 结论 对初产产妇予以综合护理可提升护理的满意度以及纯母乳喂养比例,有推广价值。

  • 标签: 综合性护理 初产妇 母乳喂养
  • 简介:为培养合格全科医师,四川大学华西医院在全科医师规范化培训中,进行培训方案的实质解读,制定“全科主导、专科支撑、社区导向”的轮转策略。将全科医学科作为责任科室,完成轮转方案的解读和计划的制订;专科科室作为支撑的轮转科室,提供病例以满足培训需求。社区基地作为全科医学教育的目标科室统一规划,共同制定轮转安排、内容设计和考核制定;制定全程整合与穿插同步实施原则,将全科理论-临床实践-社区运用的教育过程有机地融为一体;采取多次、反复、递进轮转方法;通过全科门诊、全科病房、全科签约服务和远程网络门诊轮转,全景式、多维度、沉浸式地展示培训内容;针对大医院、小社区的地域特点,打造四川大学华西医院全科社区基地“1-2-3”轮转模式;采取基于医院部门设置下的外科及专科能力拆分轮转实践。

  • 标签: 全科医师 住院医师规范化培训 轮转体系