简介:研究基于优化非对称经济1→3相位协变克隆的远程信息集中问题.首先,以最大纠缠w型态为量子信道,分别通过投影测量和半正定算子值测量,给出了两个远程信息集中协议,以非最大纠缠W型态为量子信道,将上述协议进行了推广.其次,通过投影测量,并分别以最大纠缠GHZ型态和四粒子团簇态为量子信道,提出了两个远程信息集中方案.当以最大纠缠GHZ型态为量子信道时,远程信息集中成功的概率总为1;而以W型态或团簇态为量子信道、信息集中成功的概率呈现出克隆态或量子信道之参数的函数形式.在以GHZ型态、团簇态和W型态这三种态为量子信道的信息集中协议中,前者之恢复操作最简单,第三个的恢复操作最复杂.最后,指出了上述协议都是安全和实验实现的.
简介:2004年,《开放教育研究》曾访谈过国际远程教育先驱特里·安德森(TerryAnderson)教授。该访谈以融于远程教育教与学的教育技术为主题,从宏观视野对加拿大远程教育的管理与实践以及安德森教授本人的工作进行了较为全面的介绍。过去十年,国内外远程教育飞速发展,作为这一领域先行者的安德森教授又提出了交互等效原理,用以指导MOOCs和开放教育资源的发展。迄今,他已出版(包括合作出版)11本专著,其中《远程教育的理论与实践》(已译成中文)2009年获远程教育领域的最高荣誉———查尔斯·E·魏德曼奖;他与乔恩·德龙(JonDron)提出的三代远程教育学理论被译成多种语言在世界传播;他还提出基于社会媒体的群体教学理念引领开放联通时代的学习,并设计了一个名为Land-ing的“精品”社交网络以充分发挥小组、网络和集合体三种社会组织对学习的促进和支持作用。他主编十年的开放期刊《国际开放远程学习研究评论》(InternationalReviewofResearchonDistanceandOpenLearning,IR-RODL)成为国际远程教育领域被SSCI收录的两本期刊之一。本访谈主要围绕其研究历程和重要研究成果:三代远程教育、等效交互原理、基于社会媒体的开放学习与研究,以及当前风靡世界的大规模开放在线课程等展开,希望能为读者呈现社会化网络时代学习和研究日益开放的综合图景和成功案例,也期待我国未来的学习和研究能够日渐开放。
简介:“2+1”人才培养模式即课堂教学结合顶岗实习模式逐渐被各高职院校所采用。该人才培养模式将在校学习时间调整为两年,将理论知识和职业技能学习有机融合。利用网络远程教学平台能够抓紧企业顶岗实习过程中的继续教育环节,化解知识传授时间短与学生实践技能培养之间存在的矛盾,体现“2+1”人才培养模式的优势。
简介:现代远程开放教育可以改变农牧民的观念,提高农村牧区劳动力素质,促进农村牧区经济的发展,对农村牧区的现代化建设有着极其重要的意义,因此,要寻求多种有效策略,以使现代远程教育更有效的服务新农村建设。
简介:英语教学模式的改革必须在符合学生认知规律的基础上,针对教育中教师和学生的特点,充分考虑听说能力培养的要求。对大学英语听力教学进行深入研究后,我们在大学英语听力学习中使用Blendedlearning(混合教学法),并引入了美国IC3计算机综合应用能力平台作为学生自主学习和练习听力的教学平台。通过实验研究发现基于IC3教学平台的混合教学法在大学英语远程听力自主学习中能充分发挥学生的主观能动性,提高学习效率,真正意义上实现自主、自助学习。