学科分类
/ 19
374 个结果
  • 简介:从人发展与教育需要,网络教育特点、实质、网络教育优势以及网络教育局限性和薄弱环节出发,对基于信息技术开放式网络教育等方面进行思考,并展望网络教育未来之路.

  • 标签: 信息技术 网络教学 终生教育
  • 简介:文章针对我国航海院校心理健康教育理论研究和实践方面的差距,分析了目前我国航海院校心理健康教育理论研究和实践现状,提出了航海院校应在充分重视船员心理健康教育基础上,开展针对性较强心理健康教育活动,充实授课教师心理学知识,建立多层次、多形式心理健康教育机制等.

  • 标签: 航海院校 心理健康教育 德育工作 素质教育 教师培训
  • 简介:针对我国高校研究生培养实际情况,从思想政治素质、培养过程、导师制度、师德、质量保证、课程安排及选课、奖惩与淘汰机制等方面提出了研究生培养过程中存在一些问题,与此同时提出了一些解决问题对策.

  • 标签: 研究生培养 问题 对策
  • 简介:本文从提高航海教育质量出发,探讨了航海院校建立质量体系必要性及可供选择模式,简单介绍了ISO9000系列标准及青岛远洋船员学院建立质量体系实践,论述了航海院校建立质量体系可行性。

  • 标签: 航海院校 质量体系 模式 ISO9000系列
  • 简介:按照和国际海事组织关于海员培训、发证和值班标准国际公约要求,申请甲类、乙类航区三副以及上适任证书者应完成GMDSS通用操作员培训,并取得GMDSS通用操作员证书.

  • 标签: GMDSS培训 通信英语 教学 CMDSS通用操作适任证书
  • 简介:本文结合承办“大连市首届大学生“红桃K杯,实用营销大赛”,论述了为了适应市场经济发展需要,高校必须面向社会,加强对当代大学生特别是经济类营销专业学生竞争意识和综合能力培养,并对培养方法和途径提出了思考。

  • 标签: 营销大赛 面向社会 竞争意识 人才能力培养
  • 简介:介绍船舶安全IM模型构成、含义等,分析它对航运安全提供新思路、对安全公约产生影响以及对航海院校课程设计一些启示。

  • 标签: 船舶安全 IM模型 课程设计 航海院校
  • 简介:文章运用文献资料法等研究方法,分析了目前体育运动现状,对21世纪体育发展进行了探讨.提出在新世纪里,竞技体育将会继续追求更高.更新、更快、更难、更准、更强目标;现代科学技术对竞技水平提高将起着越来越大作用;竞技体育产业化进程会加快.体育作为一种健身手段将成为人们提高生活质量重要组成部分;体育教育呈现出科学化、信息化、终身化、素质性趋势.

  • 标签: 现代体育 竞技体育 终身化 健身手段 竞技水平 文献资料法
  • 简介:本文从各种不同角度分析了基于标准海事通信英语船员口语能力与改善航行安全、提高我国海员在国际海运市场中竞争力、有效地履行STCW、SOLAS等国际公约等方面的关系,阐述了SMCP在我国未来航海英语口语教学中重要地位,提出了我国未来船员口语教学应以SMCP为重心教学思路

  • 标签: SMCP STCW SOLAS GMDSS 海事通信 航行安全
  • 简介:学分制是我国高校当前教学改革一个热点,实施学分制积极意义已成为高等教育界共识。但如何实施学分制还需要进一步研究和探讨,本文就教学管理谈谈笔者对所管理专业试行学分制工作中一些认识和建议。

  • 标签: 学分制 教学管理 考试制度 学历管理制度
  • 简介:有限责任制度在保护债权人利益、避免法人人格滥用等方面存在局限性,法人人格否认制度正是对该制度自身局限性完善和补充.文章对有限责任制度产生历史背景、局限性和建立法人人格否认制度必然性进行了介绍,并提出了在我国建立这一制度可能性.

  • 标签: 有限责任制度 法人人格否认制度 必然性 可能性
  • 简介:船舶自动识别系统(AIS)是一种新型助航设备,能够实现船舶间和船岸间船舶信息和航行状态自动交换、监测和识别,将极大地提高船舶航行安全.文章着重介绍了AIS产生过程、AIS系统构成、主要功能和AIS系统使用关键技术,并对AIS发展状况和应用前景进行了初步论述.

  • 标签: 船舶自动识别系统 SOTDMA 应用 展望
  • 简介:在航海类高职专业招生与就业中出现了两极分化,一边是火爆就业场面,而另一边却是冷清招生场面.如何让招生场面也火爆起来,是诸多高职航海院校所面临问题.笔者通过分析航海类高职专业招生难原因,提出了解决问题对策,以期加快培养航海类高职专业人才,保证航运业持续快速健康发展.

  • 标签: 高职教育 航海类专业 招生难 对策
  • 简介:本文用教育心理学理论对我校计算机相关类课程教学现状及学生认识过程进行分析,探讨了有关计算机相关类课程教学法改进,并应用于三门计算机相关类课程实践中,提高了学生学习兴趣,改善了教学效果。

  • 标签: 计算机相关类课程 教学法 格式塔认知学派 联想行为主义学派