简介:〔摘要〕数学是门逻辑性强,十分抽象的学科,而小学生正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。学生学习数学是有一点艰苦性的,但是当他们对数学产生兴趣时就会感到“乐在其中”。激发学生的学习兴趣,是增进学生学好数学的保证。能激发学生兴趣的数学,会产生事半功倍的效果。
简介:〕模仿是小学生获取知识的一种重要途径,所以在小学对学生进行模仿能力的培养至关重要,模仿需要有模仿的“本体”,这就需要老师根据教学需要,适时给学生准备寻找的或自创的模仿“本体”,让学生有“本”可仿。
简介:〔摘要〕苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过这样一段话“我认为,整个教育体系的重要目的在于学校要教人学会在美的世界里生活,使没有美就不能生活,让世界之美创造出人本身之美。”多么精辟的论述!在这里,它揭示了学校美育的深刻内涵培养学生感受美,欣赏美和创造美的能力,培养他们丰富而高尚的感情和崇高的精神境界,使学生成为按美的方式生活的人。只有这样,学生日后才会成为有益于社会的人。这一现在看来显而易见的事实,在过去一段教育教学工作中,却往往被人忽视,在片面追求升学率的冲击下,美育一度成为被学校遗忘的“角落”。曾几何时,在传授知识,进行文明教育的校园里,出现过高分低能的“畸形人”,出现过感情贫乏的“文化人”,也出现过精神庸俗的“废品人”。沉痛的事实教训了我们神圣的教育教学活动中不能没有作为“情感智力”标志的美育的“合法席位”。
简介:〔摘要〕随着我国素质教育的不断发展,传统教学方法已经无法满足学生的学习需求和情感需求。传统小学美术教学更重视知识的传授,而忽视了学生的情感教育,现在小学美术教学越来越重视学生的情感教育。文章先分析了小学美术教学中忽视学生情感的表现,之后提出了小学美术教学中情感教育的实施策略。
简介:〔摘要〕体育课是学生高中时期的必修课之一,开设这门功课的主要目的是帮助学生在学习其他专业知识的同时增强身体素质,舒缓减轻各种压力。我们体育教师在教学中应该时刻牢记这一目的,并将促进学生身心健康的理念切实体现在实际的教学中。
简介:〔摘要〕在新的历史时期,对学生加强思想品德教育已刻不容缓。思想品德教育不仅仅是思想政治教学的任务,各学科都应渗透于教学之中。这在教育理论上称之为“传授知识与思想政治教育统一的规律”,“科学性和思想性统一的原则”。数学作为中学的一门基础学科,课时分配比例大,更应该注意渗透思想品德教育。《九年义务教育数学课程标准》中已明确规定“结合教学内容对学生进行思想品德教育,这是数学教学的一项重要任务。”本文就初中数学教学渗透德育教育的方法,谈以下几点体会。
简介:〔摘要〕利用好思品课,积极开展小学少儿不良心理矫正。
简介:〔摘要〕在当前新课程改革的大背景下,个性化阅读教学已成为一个时代的课题,吸引着我们向这一领域深入探究、大胆实践。只有把个性化阅读教学的新理念贯穿到当前的语文课程中,才能把语文教学的改革推进到一个新的境界。
简介:〔摘要〕体验式教学方式是指课堂教学中,教师积极创造各种教学情境,使学生在亲历和体验过程中,充分感知、感受、感悟蕴藏于教学活动中的各种人和事,进而获得知识、提高能力、生成情感、健全人格,达到促进学生自主发展的一种具体方法和活动形式。这种教学方式以学生的自我体验为主要形式,让学生亲自参与课堂活动,通过亲身经历去感受、关注、参与、领悟有关问题,通过体验和内省实现自我认知、自我发展和自我完善。可见,体验学习是一种有效的学习方式。