简介：我们常能在草坪树木间远远地瞥见珠颈斑鸠酌身影，却很少能接近警觉的它们。今年早春，我意外地和一个珠颈斑鸠家庭结下了一段美好缘分。

简介：一只鸟模仿另一只鸟的样子,站在鳄鱼锋利的牙齿上跳跃、舞蹈。鳄鱼没有片刻的犹豫,上下牙轻微一合,这只鸟就成了鳄鱼送上门的美餐。这只鸟至死也不明白,为什么另一只鸟,可以在鳄鱼嘴里钻进钻出?同样为鸟,差距怎么就这么大呢?

简介：我也很想念残雪，想念它在我身边跳来跳去的亲密，想念它在我头顶飞却不离开的温柔，想念我一叫它时它快乐的眼睛，和我关了它的门时它迷惑的样子。

简介：~~

简介：这里几乎是一片不毛之地；这里的湖水拥有高温和离碱性；这里位于东非大裂谷地带，是被人称作地球上最危险、最冷酷的火山湖。然而就在这样严苛的环境下，我——一只年轻的火烈鸟却能生活得怡然自得。

简介：

简介：生活在南美洲的红鹩，是一种全身鲜红的鸟类。红鹦的学名（Eudocimusruber）最早在1758年由著名的瑞典博物学家林奈命名，其中的种名ruber就是拉丁文中红色的意思。可见，全身红色的羽毛是它们的最主要特征。

简介：本文以资本运营和资产重组的基本理论为基础，结合义煤集团借壳上市背景，对借壳上市中涉及的借壳的动因、借壳方式以及预期效果等关键性问题进行了分析。

简介：【设计意图】本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二“莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳（可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树）；B段乐曲节奏跳跃（可理解为啄木鸟为大树捉虫）；C段乐曲优美流畅（可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索；利用“欣赏不同图画”帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图画）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。

简介：又到了去彩虹城看爸爸妈妈的日子啦!彩虹城是扑克小镇附近的一座魔法城市，那里繁华又现代，但是规矩也特别多。尤其是交通规则，哪里能飞，哪里不能，都有相应的讲究。麻咪每次来，看到那些复杂的交通标志，脑袋就想爆炸。

简介：白胸苦恶鸟不太喜欢出现在人们的视野中。它不像麻雀、鹊鸲、红耳鹎,不会时不时地出现在我们头顶的树枝上或者身边的窗台上,也不会叽叽喳喳叫得响亮。白胸苦恶鸟似乎还没有习惯城市生活,喜欢躲在人迹罕至的水塘边、草丛里,偶尔抛头露面,也总是遮遮掩掩、东张西望,一听到动静,就立刻躲起来。

简介：我最爱的一本书是四大名著之一——《三国演义》。兄弟情谊，桃园结义，乱世动荡，三足鼎立。在《关羽义释华容道》中，我看到了关羽的“义”。诸葛亮善于推断，他知道因曹操曾救过关羽，关羽会义释曹操，便要关羽攻其他路，但关羽坚持要攻曹操必经之路。诸葛亮只好让他许下誓言。关羽立下军令状，说曹操若是到来，必取人头，但关羽重“义”，在义释华容道后，主动请罪。军令如山，岂是儿戏，否则会乱了军心，动摇了士兵们的斗志。一场争辩开始了。

简介：我们知道，并不是所有的鸟都会飞。这里说的不会飞的鸟并不包含家禽哦。严格意义上家禽是具有飞行能力的，因为它们具有控制飞行肌肉的龙骨。如果哪位淘气鬼把家鸡追急了的话，它们扑腾扑腾上个树也是有可能的。

简介：几乎每个孩子都经历过拼命护着自己的玩具、不愿与人分享的时候．这时大人常常会着急、不解：“我们经常教他．要他跟小朋友分享．他怎么就不听话呢？”尤其是在人多的场台或者亲朋好友家父母的脸上往往会因此“挂不住”——

简介：在那遥远的热带丛林里，生长着各种各样美丽奇特的花卉和植物，有棕叶树、阔叶树，在奇树怪叶的交织中，盛开着朵朵鲜花。有一天，风和日丽，飞来了一群候鸟，它们在宽大、饱满的树丛中落脚，每天沐浴着金色的晨露、阳光；鸟的身上渐渐长出丰满的羽毛：有长、有短、有宽、有窄、有尖、有圆……。