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  • 简介:提出当前大学普通物理教学的不足,例举改进的措施,报告效果

  • 标签: 普通物理 教学法
  • 简介:学生的自主学习表现为他们在学习活动具有独立的主人翁意识,有明确的学习目标和自觉积极的学习态度,本文主要介绍自主学习的方法和创造培养自主学习能力的环境.

  • 标签: 生物教学 培养学生 自主学习 能力
  • 简介:物理教育应注重科学素质的培养。但物理教学课堂上师生授受的主要是整理好的系统的“死”的知识,培养科学素质的教育目标远没有实现。课题研究是指物理教学实施的学生自主选择、确认并研究物理学习的问题或与物理有关的技术、自然、社会和生活的问题、课题(或专题)的研究性学习活动,学生通过这种学习活动,学习科学知识和技能、了解、使用科学研究的一般流程和方法,理解科学本质,养成自主探究的学习习惯,提高科学素质。物理教育的课题研究具有问题性、学习性、研究性、自主性、过程性、开放性的特点。

  • 标签: 课题研究 物理教育 特点 涵义 科学素质 物理教学
  • 简介:图像是指能反映各种事象的外形、结构、分布、运动等特征,并通过绘制,摄影,录像或再造而产生的图形。以图像的出现为先导,通过它引入课题来进行教学,充分提高教学效果,使地理教学融于和谐与情趣之中。本文从图像导入法的依据与作用;教学用的图像的分类;图像导入法实施等方面进行阐述。

  • 标签: 图像导入法 图像 地理教学 教学效果
  • 简介:介绍一种新型智能材料———形状记忆合金,包括其主要性能及应用,着重阐述NiTi形状记忆合金在医学领域的应用状况。

  • 标签: 形状记忆合金 医学材料
  • 简介:物理概念是人类在探索物理世界的过程,在大量观察实验的基础上,运用逻辑思维的方法,把物理现象、物理过程的本质属性加以抽象、概括形成的,并且用特定的物理名词固定下来的,是探索物理世界的科学方法的基础,是解决物理问题的钥匙。因此,物理概念的教学在物理教学是具有非常重要的地位。物理学又是一门以实验为基础的学科,所有的物理概念、规律和理论,都是在实验的基础上建立起来的,所以实验探究是物理科学研究的重要方法,也是物理学科教学的重要手段。在教学,教师带领学生学习如何观察实验,如何分析影响实验结果的各种因素,如何归纳出概念的基本特征,以获得新的概念。

  • 标签: 物理概念 实验探究 问题
  • 简介:分析了分光计实验教学的难点和学生在分光计调节中经常碰到的问题,重点分析了望远镜和双面镜组成的成像系统的成像光路图像以及两像移动的规律,提出了分光计实验教学需要指导学生运用光路知识分析具体的实验现象从而指导实验操作,对教学实践具有良好的指导意义和参考价值。

  • 标签: 分光计 实验 教学实践
  • 简介:在摸索课堂改革的过程,寻找适合老师的教学模式非常重要,从物理教学模式来分析,应选择能够培养学生辩证思维的教学模式,才能形成学生的理科思维,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。本文从初中物理习题课出发,讨论习题课的教学模式,发挥学生的主观能动性,体现初中学生的主体地位,从而培养学生的辩证思维,并使老师从课堂不停的讲解解放出来,转变成答疑、解惑的角色,达到提高教学效率和教学质量的效果。

  • 标签: 辩证思维 教学模式 初中习题教学
  • 简介:应用Onshell方法研究带缺陷的二维光子晶体,缺陷的引入使得原来不透电磁波的禁带,出现了缺陷模,即某一频率的电磁波可以透过,计算表明缺陷模的频率与透过率随着缺陷的性质及缺陷两边的层数而改变

  • 标签: 缺陷 带隙 缺陷模 透射系数
  • 简介:研究了物理教学的师生关系,提出应该使“学困生”获得进步的喜悦等措施

  • 标签: 物理教学 学困生 求知欲
  • 简介:本文主要研究初中地理教学的有效性,以引导学生发挥主体作用和创造性,提高全面素质为宗旨。在探索和实践笔者采用了文献法、比较法等来研究,结果表示:以激励、参与、协作、体验、探究、感悟为宗旨的教学模式有助于学生素质的提高。

  • 标签: 中学地理 新课程 课堂教学 有效性
  • 简介:物理教学过程实际上是学生探索和解决问题的过程.理解知识、掌握技能,提高解决问题的能力,都要通过问题的探究来完成.因此,应充分重视教学问题的设计,以进一步改善教学过程,提高教学质量.

  • 标签: 物理教学 应用 教学过程 教学问题 教学质量
  • 简介:高效记忆规律在物理教学的应用潘超凡(广东三水市教委教研室528100)要使教与学双方都得到高效益,探索人类的高效记忆规律,指导教与学双方的活动就显得十分必要了。一、高效记忆的物质基础是什么呢?科学家研究证实:人类的一切智力活动(包括记忆力),都是以...

  • 标签: 物理教学 记忆规律 神经网络 定向反射 经细胞 记忆能力