简介：阳和汤出自清代王洪绪《外科证治全生集》，由熟地、白芥子、鹿角胶、肉桂、炮姜炭、麻黄、生甘草等组成，具有温阳气、通经络、除痰结之功效，是外科治疗阴症痈疽的主要方剂。因其组方严谨，配伍精当，疗效卓著，备受后世名医大家推崇，现今已远远超出了外科的范畴，在内、外、妇、儿科皆有广泛应用。

简介：[目的]探讨静脉输液前不同排气法的最佳效果。[方法]由经专门培训并在临床实习8个月，考核合格的护理专业学生，采用传统法、倾斜改良法分别做静脉输液排气50次，观察排气时间及一次排气成功率。[结果]倾斜改良法一次排气成功率明显高于传统法（P〈0．01），排气时间明显短于传统法（P〈0．01）。[结论]倾斜改良法一次排气成功率高，排气所需时间短，操作简单易行，值得临床推广应用。

简介：通过对文献的考证及临床观察总结，提出了经络腧穴定位乃反应点的观点，采用对经络腧穴的望诊、触诊来判断病变位置及确定治疗点，能提高诊断的正确性和治疗的有效性。

简介：随着高校扩招规模扩大，高校本科学生违纪的现象也出现逐年上升的趋势。虽然高校本科违纪学生所占比例不大，但大学生违纪不仅影响学生本人今后的发展，而且严重影响高校优良学风学德的建设，进而影响到高校优良文化的建设。高校违纪学生问题是当前学生管理中的重点问题之一。只有建立完善的教育管理工作机制，才能建立良好的校风、学风，减少违纪现象的发生。

简介：我国中医成人教育是高等中医教育的重要组成部分,已经基本形成了完整的教育体系。但目前它的发展也面临着诸多影响人才培养质量的因素,我们认为到课率是最关健的问题。通过我校中医成人教育学生到课率的调查,并进行分析研究,认为影响中医成人教育到课率的主要原因有3个方面：学生个体原因、任课教师原因以及教学管理体制本身的原因。

简介：一个没有文化根基的民族是没有希望的,而一个没有文化建设的医院是没有活力的医院。把医疗活动的特点与传统文化的积极因素相配合,吸取中国传统文化之精华,影响医护人员的行为,提高医德水平,推动科研水平,提升服务质量,建设和谐医院。

简介：目的：通过腰腿痛片治疗腰椎间盘突出症（LDH）的临床疗效观察，为腰椎间盘突出症寻找一种临床更有效的非手术疗法。方法：将符合标准的60例患者随机分为治疗组（腰腿痛片）与对照组（腰痛宁胶囊）各30例，以肿瘤坏死因子α（（TNF-α）及JOA制定的下腰痛评分作为观测指标。结果：1．TNF—α、JOA制定的下腰痛评分在两组治疗前比较差异均无显著性意义（P〉0．05），各自治疗前后对比差异均有显著性意义（P〈0．05）；两组之间治疗后比较差异均有显著性意义（P〈0．05）；2．临床疗效：治疗后比较差异有显著性意义（P〈0．05），治疗组优于对照组。结论：腰腿痛片治疗腰椎间盘突出症临床疗效显著，值得临床推广应用。

简介：跟随大学的英语教育改革的前进步伐,过去的英语听力教育方法已经无法与当今要求的教育相协调。通过研究比较过去听力教育方式所带来的问题与自助网络听力模式的长处,指出网络自助模式被采用在大学英语教学里的重要性,同时探索出这一类新颖教学办法在应用过程中的基础性要求。

简介：阐述人文底蕴是医家成才的必要条件,分析目前中医人文教育的现状,挖掘基础教育阶段人文素质的内涵,探讨建设具有中医特色人文教育通识课程体系的途径。

简介：[目的]观察加用穴位按摩配合饮食护理改善中风后便秘的临床效果。[方法]将80例中风后便秘患者随机分为两组各40例，对照组予常规饮食护理，观察组在常规饮食护理基础上配合穴位按摩，观察比较两组疗效。[结果]观察组显效8例，有效15例，无效17例，总有效率57．5％；对照组显效4例，有效8例，无效28例，总有效率30．0％，观察组疗效优于对照组（P〈0．05）。[结论]加用穴位按摩配合饮食护理能有效改善中风后便秘症状，且简便易行。

简介：中国古代官办医学教育具有千年的历史,官办医学教育初露端倪在晋代,经历了南北朝的初始时期[1]、隋唐时代的兴盛时期[2]、宋元时代的完善[3]时期,到明清两代开始衰退。研究我国古代官办医学教育所奉行的教育思想、教育制度、

简介：目的探讨中医心理护理干预对胸痹患者情绪焦虑、抑郁的影响。方法在患者入院时采用焦虑自评量表、抑郁自评量表进行问卷测评,将60例有明显焦虑、抑郁情绪的胸痹患者随机分为对照组和干预组两组,各30例,药物治疗无差异。对照组采用传统的健康宣教方法,干预组采用中医心理护理法。两组在年龄、文化程度、用药等方面的统计学分析差异无显著意义（P〉0.05）。结果采用抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）在患者入院及出院时分别进行评定,干预组和对照组在入院时SAS和SDS评分均无显著差异（P〉0.05）,出院时两组量表评分均下降,但干预组焦虑和抑郁情绪较对照组下降明显,结果有统计学意义（P〈0.05）。结论采用中医心理护理干预能明显减轻胸痹患者治疗过程中的焦虑、抑郁情绪,提高生活质量,促进身心整体健康。

简介：五味子味酸、甘,温,归肺、心、肾经。有收敛固涩,益气生津,补肾宁心的功能。用于久嗽虚喘,梦精滑精,遗尿尿频,久泻不止等。《中国药典》2010年版一部收载的五味子分为＂五味子＂及＂南五味子＂,前者来源为木兰科植物五味子（SchisandraeChinensis（Turcz.）Baill）的干燥成熟果实,习称＂北五味子＂;后者来源为木兰科植物华中五味子（SchisandraSphenantheraeRehd.etWils）的干燥成熟果实。

简介：采用大学生强迫症状调查问卷对300名大学新生的强迫症状特点进行调查。发现强迫症状在大学新生中出现的频率较高，在强迫检查、攻击性强迫观念及性强迫观念上男生得分显著高于女生，但在强迫排序上女生得分显著高于男生；在强迫排序、强迫检查、强迫清洗上农村太学新生显著高于城市大学新生;非独生子女得分显著高于独生子女。表明大学新生强迫症状存在性别、生源地、是否独生子女上存在差异；

简介：目的：对维吾尔药新疆坎替帕儿进行系统生药学鉴定。方法：通过石蜡切片法、粉末制片法、紫外谱线组法等对新疆坎替帕儿原植物形态、药材性状、横切面组织构造、粉末特征及紫外光谱进行了观察研究。结果：新疆坎替帕儿粉末特征：网纹导管众多，菊糖众多，乳汁管有节或无节，木栓细胞散在。结论：以上生药学鉴别特征较为明显，可为新疆坎替帕儿药材资源进一步研究和利用，及其质量标准的建立提供实验依据。

简介：我校中药学2006年被评为广西精品课程，根据广西教育厅的相关文件精神，同时成为广西新世纪教改工程“十一·五”精品课程改革与建设项目。几年来，我们努力发挥精品课程的示范作用，在中药学精品课程的教学改革与建设、构建课程体系、打造特色教材方面做了一些工作，取得了一定的成效，现不揣浅陋，分享于同道。

简介：标准化病人（standardizedpatients，简称“SP”）又称模拟病人，是指那些经过系统培训后，能够恒定、逼真地表现患者真实临床情况的非医技工作的正常人或病人。经过培训后，SP能够发挥扮演病人、充当评估者和教师三种功能[1]。本课题组将SP用于中医学专业《中医内科学》教学中，取得了满意的教学效果，现将在教学中的几点体会总结如下。

简介：通过对部分中成药新药研究及生产过程中未充分利用药材资源的原因及由此造成的后果进行论述,提出了相关部门应对相关法规进行适当修订的建议,以达到减少药材浪费、保证中药资源可持续利用的目的。

简介：目的：观察热敏灸合穴位敷贴防治支气管哮喘的临床疗效。方法：将120例符合支气管哮喘诊断标准，属于缓解期患者随机纳入热敏灸合穴位敷贴、热敏穴敷贴、热敏灸、常规穴位敷贴为治疗方法的4个不同分组及每个分组3个不同水平，观察患者的哮喘年发作次数、发作时的病情程度分级、年感冒次数、血清嗜酸性粒细胞阳离子蛋白（ECP）水平等治疗前、后的变化，并判定其疗效。结果：热敏灸合穴位敷贴组总有效率为86．67％，与热敏穴敷贴组（为80．00％）相比，差异无显著性意义（P〉0．05）；但二者与热敏灸组（为43．33％）相比，差异有极显著性意义（P〈0．01）；与常规穴位敷贴组（为63．33％）相比，差异有显著性意义（P〈0．05）。在治疗次数与疗效方面，治疗3次与9次相比差异有显著性意义（P〈0．05）。结论：1．热敏灸合穴位敷贴、热敏穴敷贴可有效减少哮喘缓解期患者急性发作次数及减轻发作时严重程度；2．敷贴次数的增加可提高临床疗效；3．热敏灸合穴位敷贴可做为一种新的防治哮喘的方法，推广应用。

简介：学生观察能力是学生智力的重要内容之一,它与学生的记忆力、想象力、思维能力和自学能力等,都有着相辅相成的密切关系。在《经络腧穴学》课堂教学中,教师应注重对学生进行潜移默化的观察能力的培养和运用,这样就能取得良好的教学效果,促进青年学生的身心健康发展。