简介：摘要目的探讨PACS系统素材库的建立及其在超声教学中的应用价值。方法选取2015年9月～2016年1月曲靖医学高等专科学校影像技术专业学生124名，随机分为研究组与对照组，对照组带教老师采用纸质版超声诊断报告及教材进行教学，研究组带教老师采用PACS系统进行教学。两组学生共进行为期4个月的学习，期末比较两组学生的学习效果。结果研究组学生超声诊断测试试卷平均得分（92.6±8.2）明显高于对照组（87.5±6.7），差异有统计学意义(P<0.05)；研究组学生学习主动性评分（8.8±0.6）结果明显高于对照组（7.6±0.5），差异均有统计学意义(P<0.05)；研究组学生教学满意度评价评分（8.8±0.4）结果明显高于对照组（7.9±0.6），差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PACS系统不仅可以提高学生学习兴趣及学习效果，还可以补充教师课件及教案教学方法的不足，在教师的讲解带领下能够接触更多的影像资料，丰富课堂授课内容，值得在教学中推广。

简介：目的探讨弱智儿童的数字译码及划削动作的速度与准确性．方法采用数字-符号匹配及划消测验，将所得结果与正常儿童的结果追行比较。弱智儿童被试24人，年龄9-13岁，平均年龄11．4岁，智商(IQ)38—67，平均智商52．5。智商正常儿童24人，年龄9-12岁，平均10．5岁。结果无论是数字译码或是划削动作测验，在速度与准确性上弱智儿童均明显较之正常儿童为低。结论儿童智力的缺陷或低下会明显影响其低级心理过程．

简介：摘要随着广大居民对社区卫生服务机构服务水平需求的日益增长以及当今社会信息化的高度发展，如何高效率、便捷地开展全新的社区卫生服务工作、创建和谐的健康共同体已成为基层社区卫生服务机构面临的重要课题。绵阳市游仙经济试验区社区卫生服务中心结合自身实际，在开展家庭医生团队服务工作中全程、全方位巧妙地将信息化与人性化相结合，达到了较好的效果。

简介：摘要目的观察头颈部肿瘤放疗前CT定位中吞咽动作导致甲状软骨三维空间位置的变化。方法选取2015年1月-2017年6月期间我院收治的头颈部肿瘤放疗的患者中CT定位时有吞咽动作的30副头颈部平扫增强CT定位图像，观察平扫CT定位图像与增强CT图像中吞咽动作导致甲状软骨三维空间位置的变化。结果Y轴及Z轴空间方向上甲状软骨三维空间位置变化显著，P＜0.05，X轴空间方向上甲状软骨三维空间位置变化不明显，P>0.05。结论调强放疗前CT定位中患者随机性地做吞咽动作导致甲状软骨三维空间位置的变化，直接影响喉部放射剂量分布，对于喉部治疗靶区导致漏照情况1，考虑吞咽导致器官位置变化时需重点考虑Y轴及Z轴方向的位移。