简介：2005年7月，时任中共中央总书记的胡锦涛就实施大学生志愿服务西部计划作出了重要指示，央视新闻联播节目做了专题报道。偶然间的一瞥，竟种下了一粒坚强的种子。那一年我11岁。我出生在一个教师世家，家中很多亲属都从事教育工作。

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简介：“圆博士”今天来给同学们出“圆”题啦!

简介：也许正是有了这斑斑黑手才能擒获这九条鲈鱼？天意啊，不出黑手，怎得大鲈？黑手一出，鲈鱼心惊……

简介：抗日战争期间，山东鲁南地区活跃着一支有名的铁道游击队，在这支游击队里，有几名队员虽然年龄比较小，但个个人小鬼大，每次都能圆满完成队长交给他们的任务.

简介：导数是初等数学与高等数学的重要衔接点，是高考的热点，高考对导数的考查定位于作为解决初等数学问题的工具出现．对于一些有关切线、单调性逆向题中，求参数或参数范围，这时可借助于导数工具“导”出参数．

简介：李娜不成功便成仁Q:超爱新一期封面,娜姐和卡洛斯的访谈反复看了几遍,希望娜姐师徒越走越远,TOP3的目标早日实现。同时希望《网球大师》多展示一点小花小草的消息,最好开设一个专栏关注他们。(微博网友:黎黎黎萝卜)A:谢谢你的肯定,9月刊中李娜与卡洛斯的文章我们的确花了很大功夫操作,无论是文字还是图片都非常用心。之所有选择李娜做9月刊封面,也是基于我们对李娜在美网的表现有信心,虽然最终半决赛被小威击败,但整体发挥真

简介：〔摘要〕学生的作文创作从本质上说应该是学生内在情感的真实抒发，学生思想的真实外现，学生人格的真实体现。但在实际的作文教学中，我们却发现，学生写作文难，写出的作文让老师阅读也乏味，久而久之，作文教学就陷入学生写起来假大空，老师教起来高大上，在作文中越来越难看到真实的人的存在。对此现象，笔者从教学实践出发，寻找问题的根源，思考解决的策略。

简介：摘要教育是一门艺术，而教育本身要求教师去深入学生的内心世界，唤醒每一颗善良的童心，从而使其健康成长。这就需要班主任与学生打成一片，多付出爱，让学生在爱的氛围中生活与学习。

简介：高白鲑乃白鲑属的冷水鱼类，主要分布在北纬50°以上的河流湖泊中，尤以俄罗斯西伯利亚地区的鄂毕河流域为多。我国20世纪70年代曾引进此鱼，并先后在人工繁殖、养殖和增殖技术方面做过一些有益的研究，上世纪90年代后期又再次引种在新疆开展人工繁殖技术和池塘养殖技术研究。高白鲑体侧扁，

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简介：香椿芽被称为长在树上的蔬菜，我们都爱吃。可是香椿芽长在香椿树上，只要用手掰下来就行了，怎么能种出香椿芽呢？其实香椿芽有两种，一种是我们大家都非常熟悉的——春天从香椿树上掰下的香椿芽；另一种是我们大家都比较陌生的——用香椿树的种子种出的香椿芽。

简介：1955年，美国动画片先驱华特·迪士尼先生在加利福尼亚建造了世界上第一个现代意义上的主题公园，取名迪士尼乐园。经过三年施工，园内主体建筑都已竣工。可是，连接各个景点的路线规划设计方案却迟迟没有交到施工部。没有路径设计方案，施工部无法铺路。

简介：<正>这里所谈的"借",实则"借光",是指利用知名度较高的各种艺术形象及古今名人,对之进行另一番想象、引申,创造出新的形象或生活画面的构思方法。首先,借的对象十分自由、广泛,除了对文学名著和艺术作品可以借用以外,一切具有一定知名度的事物均可借用。比如可以唤醒秦始皇陵中的兵马俑,让它穿过历史的隧道,来到现代,以千年的"古眼"来看崭新的时代。"借"的对象可以在上下几千年、纵横数万里内获取,用越是意想不到的对象来创作,则越是妙趣横生。其次,"借"的环节,可以是顺借,也可以是

简介：《闽南日报》是中共福建省漳州市委机关报。是一家刚复刊一年的四开报纸。《闽南日报》的前身是《漳州报》。在“十年动乱”中,漳州报社的新闻队伍全被冲散,各种设备也荡然无存。党的十一届三中全会以来,特别是漳州被列为开放城市之后,当地各界人士纷纷要求再办一张地方党报。在福建省委的关怀支持下和漳州市委的直接领导下,我们经过十个月的筹备和两个月的试刊,于1986年1月1日正式出版《闽南日报》。

简介：王国维在《人间词话》中有这样一段论述：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”

简介：东山区育才学校是一所有79年历史的老校.在经济转轨,社会转型,教育改革向纵深发展的新形势下,如何办出特色,全面育人,让“老校开新花”?近年来我们进行了有益的探索,取得了可喜的成绩.

简介：历史沉淀的大量数据已经使许多企业受益匪浅,这主要得益于数据挖掘工具和技术的应用。数据挖掘的目的是从巨大的信息宝库中揭示出未被人知的关系和模式,通过对大量事实、关系、趋势、模式、例外和异常的分析提炼来完成。数据挖掘技术虽然还远未成熟,但许多企业已经利用此技术在市场上获取了巨大收益。

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简介：摘要：比喻，又称打比方，是指用类似的东西来描述另一件事。比喻句根据本体、喻体和喻词的有无及变化，比喻句可以分为三种类型。明喻，是本体、喻体都出现，并且用“像、如、似、仿佛、犹如、好像”等喻词把两者联系起来的比喻。例如：①影子常常跟着我，就像一条小黑狗。（一年级上册《影子》）暗喻，是指本体和喻体都出现，喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表示判断的词语来充当。例如：蓝天是白云的家。（一年级上册《 an en in un ü n》）借喻是指用喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，本体直接被描述为比喻对象。例如：快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。（一年级上册《项链》）纵观统编版一至四册语文教材出现的比喻句，其中明喻句比比皆是，而且大多数是用“像，好像”做喻词。暗喻总共出现了 12次，大部分以“是，变成”做喻词。由于借喻比较隐晦、深奥，所以低年级课文只是偶尔出现借喻的句子。根据低年级教材 5次比喻句的知识训练都是针对以“像”为喻词的明喻句，而且这种类型的明喻句在低年级教材中俯首皆拾，因此我们可以准确地把握——低年级比喻句教学的重点是以“像”为喻词的明喻句。