简介：情趣课堂是一种使学生感到趣味盎然的课堂，是生动活泼、智慧流淌、充满生命活力的课堂。情趣课堂更加关注学生的情感心理。情趣课堂决不是肤浅地追求课堂表面的嘻哈热闹，而要追求深层次的“理趣”，关注代表智慧的思维水平的发展。

简介：知识整合1．中国特色社会主义建设取得的巨大成就及其原因。2．我国仍然处于社会主义初级阶段。

简介：1．中国特色社会主义建设取得的巨大成就及其原因。2．我国仍然处于社会主义初级阶段。（1）具体表现：社会生产力水平比较低：科学技术水平和民族文化素质不够高：社会主义具体制度还不完善。（2）现阶段，我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

简介：知识速查一、基本国情·基本路线1．我国的国际地位及形象：国际地位日益提高，一个和平、合作、负责任的中国形象已为国际社会所公认。2．我国现阶段最基本的国情：正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

简介：当前我国的农村义务教育财政体制面临诸多困境,为了保证农村义务教育的普及进程和地区间均衡发展,应在农村地区推行免费义务教育,由政府承担所有的义务教育经费.同时,各级政府应明确划分财政责任:中央政府承担义务教育教师工资,地市和县级政府分别承担基建经费和公用经费,省级政府通过专项转移支付资助贫困地区和贫困学生.

简介：【试题设计】王某上初中时，学习刻苦，德智体美劳全面发展，多次获得“三好学生”称号。初中毕业后，由于家境贫寒，他选择了参军，自愿到部队为保卫国家安全贡献自己的力量。在父母去世后他继承房产一处。退役后，他自己开了个小商品便民店，干起了个体经营。期间，他诚信经营，依法纳税，多次受到税务部门的表扬，被评为纳税先进模范。

简介：随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高。广大群众对子女机会均等地接受优质教育的需求越来越高。同时,社会各界对教育公平问题给予了前所未有的关注。与此相适应。教育均衡发展问题日益成为人们关注的热点。但实事求是地讲,目前在某些地方，某些人在教育均衡发展的理解和认识上还存在误区。这些误区倘若不及时进行矫正，势必影响基础教育，特别是义务教育的健康发展。

简介：国内学者围绕义务教育均衡发展的内涵、评价指标、均衡度的测量及促进均衡发展的措施等开展了大量研究。对这些研究进行梳理发现,已有的多数研究简单将义务教育均衡内涵等同于资源配置均衡,并以此界定来选择评价指标对义务教育非均衡发展进行测度和提出政策建议。本文认为,资源配置均衡不等于教育结果均衡,已有研究是有缺陷的。今后的研究应将义务教育均衡发展含义明确界定为义务教育结果均衡,弄清教育资源与教育结果间的关系,寻找达到一定教育结果的最优资源配置组合,并运用多种方法估算达到一定教育结果所需的教育成本。在此基础上,构建'需求导向'的义务教育均衡发展的财政保障政策。

简介：在美国，有15000多个学区，学区行使管理中小学的职责，负责管理从学前到12年级的教育，即义务教育阶段。多数小学通常把小学与初中或高中直接连通起来。根据美国宪法规定，教育由州政府和地方政府负责。但是20世纪以来，由于各地社会相互依赖的增加以及经济的一体化和全球化，美国联邦政府权

简介：一方面又限制成员国的本国货币成为可自由使用的货币｡,　　基金协定一方面要求成员国实现货币的自由流动,汇率适当提高有助于服务业发展｡

简介：摘要世界经济的飞速发展，社会竞争的日益加剧，人与人之间更多地体现为名誉、地位、金钱的关系，职业中学的学生普遍缺乏爱心已经是一个不争的事实。作为学校教育的首要工作，德育应该成为培养学生爱心的主阵地，班主任有责任让学生明白，“爱”是他们的权利和义务，家长、社会有义务为孩子营造一个和谐的环境，只有这样，我们的学生才会懂得爱、享受爱、释放爱。

简介：

简介：县域义务教育均衡发展是近年来学术界讨论的热点问题之一。已有研究主要侧重义务教育均衡发展的内涵研究、县域义务均衡发展失衡表现与成因研究、县域义务教育均衡发展模式与策略研究以及县域义务教育均衡发展监测指标体系建构的研究。在今后的研究取向上,县域义务教育均衡发展研究应加强对全面理解义务教育均衡发展的研究;加强微观层面的理论研究;深化教育经费利用研究;增加优化学校布局的研究;重视薄弱学校研究;加强对教师培养的研究;聚焦学生自身发展的研究以及加强县域义务教育均衡发展指标研究。

简介：摘要：构建教育公平是建设和谐社会的重要任务之一，而在县域内实施义务教育均衡发展则是实现教育公平的核心内容。由于历史和现实的原因，我国各地乃至同一地区城乡之间的教育发展水平也存在比较大的差距。因此，落实县级人民政府的办学责任，将县城内的义务教育学校规范化工程、义务教育和高中阶段教育衔接工程、教师合理流动工程、远程教育合作工程等建设起来。缩小各地的办学水平差距，为广大群众提供优质的教育服务，从而为建设和谐社会打下良好的基础。

简介：义务教育均衡发展是深化素质教育的必然要求。造成义务教育发展失衡的主要原因,就是相对落后的经济社会发展状况和精英主义的教育观念。引领薄弱学校低谷隆起,是义务教育均衡发展的必由之路。扩充优质教育资源,规范办学行为,健全校长教师流动制度,是全面推进义务教育均衡发展的有效措施。这其间,政府的积极作为至关重要。

简介：合同附随义务是基于诚实信用原则而产生的。合同附随义务的类型有通知义务、协助义务、保密义务、保护义务等,在研究过程中,应当把合同附随义务与先合同义务、后合同义务、给付义务及不真实义务等区别开来;违反合同附随义务必须承担相应的违约责任。

简介：<正>九年义务教育《语文》是根据义务教育的性质编写的。这套课本的总体结构,编辑者按照“总──分──总”的模式,以广泛的生活画面为背景,把全套教材分为三个阶段。第一册为第一阶段,第二、三、四册为第二阶段,第五、六册为第三阶段。这是从宏观上展示这套教材的“阶段性”特色。在微观上,这套教材在相应的文体阈限内,每册课本都是按单元结构形式编排,每一个单元就是一个教学单位。正因为新教材指导思想新,结构编排新,所以我们教师在教法上应采用一种与之相适应的单元教学法。新教材按内容或表达方式的不同组织单元,整体性、综合性、阶段性、序列性都较强。每个单元都安排有“单元提示”──揭示单元教学的基本内容,提出单元教学的基本要求,这可以说是单元总揽。教材配置

简介：摘要情感、思维、需要、方法、语言是构成阅读教学艺术的五个基本要素，他们互相联系，相互作用，交叉渗透，缺一不可。在整个阅读教学过程中，学生由语言感知课文传达的情和义，能引起大脑神经系统的思维活动，理解知识和获取知识，锻炼阅读技能，培养情感态度与价值观，并不断产生学习新知的需要，进而推动学生更加自觉、主动地积极学习。

简介：大陆法系国家在刑法典中规定了专门的罪名来惩戒违背忠实义务的犯罪,公司高管违背忠实义务的不法行为,很少是以统一的联邦法律的形式来规定违反忠实义务的犯罪

简介：一、权利和义务是对立统一的1．在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理闰家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。2．没有无义务的权利，也没有无卡义利的义务。权利和义务具有一致性。3．我们应依法行使权利．自觉履行义务。