简介:当前,许多学校除了开设国家德育课程、地方德育课程外,还花大力气开发了校本德育课程。毋庸置疑,德育在学校教育中占据重要地位。不过,什么才是最好的校本德育呢?下面笔者就此谈谈自己的认识。一、暖心故事是彰显校本德育力量的最优载体华东师范大学的姜勇、郑楚楚认为:“从某种意义上来说,教育绝非是一个固定起点与终点的直线之路,它是一段充满奇幻色彩的、复杂的、不可预期的、生成机变的、热情洋溢的‘境遇’的人生旅程。德国存在主义教育学家博尔诺夫则进一步指出,‘境遇’才是真正造就学生‘心灵转向’的重要契机[1]。”事实上,学生在学校里念书,首先是一个精神洗礼的过程,其次才是知识与能力获得的过程。念书与没念书的本质区别,不在于知识的多与少、能力的强与弱,而在于精神的丰富与贫瘠、思想的纯粹与杂乱。笔者认为,学校作为培养人的重要场所,首要任务是让学生在教室、操场、图书馆等各个场所、各个角落,找寻快乐,遇见本真,感悟自由,发现自我……从这个角度来看,校本德育离不开“境遇”,而最美的“境遇”之一就是暖心故事。所谓暖心故事,它有以下几个维度。一是在空间上,它在学校里发生、发展。二是在时间上,它停留在一个人的求学阶段。三是在性质上,它是学校求真的校园文化、教师向善的教育信仰、学生尚美的个人追求的统一体,具有校本性。四是在本质上,它有鲜明的现实性与德性,不是虚构的故事,也没有什么悬念,仅仅是真实发生在身边的最平常不过的“小事”,只是随着时间的推移,成为历久弥香的往事,成为最喜欢诉说的故事。五是在形式上,它可能是教师的一举手、一投足、一眼神,也可能是学生的一趣事,更可能是经历的一场景,等等。
简介:摘要目的建立一个针对胸部CT阅片训练系统,提供他们一种快速、有效地学习胸部CT阅片的方法,提高胸部CT阅片能力。方法收集我院2017年1月-2018年1月住院患者的病史资料及CT影片,回顾性分析所获资料,选出入选病例(均确诊)。利用visualstduio程序编写出一套电子试卷模板,将入选病例改写成考题并导入该模板建立胸部CT阅片训练及测试系统。将我医院18名医生随机分为两组,分别以自建系统和影像图谱训练阅片,以建成系统的测试篇于训练前后考核。结果训练前系统组及图谱组得分依次为59.7±3.3、60.1±2.6(满分100),成绩无差异;训练后依次为80.3±4.1、71.1±4.3,较训练前各自差异均有显著性,系统组优于图谱组且差异有显著性。结论胸部阅片训练系统提供的学习方法可实现快速、有效地提高胸部阅片能力的目的。
简介:摘要为了学生的健康成长,我细心的关注班级每位学生的成长,了解每个学生,用心管理班级各项事务;为了学生初中三年都能学有所长,我全身心的投入班级管理。经历过一次次心灵的历程,我深深地体会班主任一定要用“心”,为学生撑起一片蓝天。