简介:三月一个和煦的下午,我从大石桥胡同的朋友家出来,开始在鼓楼附近的胡同区溜达。去年整修拓宽后的旧鼓楼大街,如今的路况和周围环境已秩序井然,干净整洁的街面深处多了几家仿古门面的餐厅,右侧人行道今年新起了凉亭安了长凳。仅一年时间,以往脑海里旧鼓楼大街拥挤、破旧的模糊记忆也已消失不见。回顾北京城的历史,在已有的3000多年文字记载史和850余年的建都史中,历史各阶段遗留下来的文物古迹已查明的就有7000余项,其中5项被联合国列“入世界自然和人类文化遗产名录”。北京这座已为世界公认的著名古都,以“其严谨的格局、优美的园林、辉煌的宫殿和璀璨的文化”,赢得“了全国人民和世界各国朋友的仰慕和向往”。资料表明,北京城不但在中国城市规划建设史上是一项杰作,在世界城市建设史上也有极其显赫的地位。在世界规划教科书中,北京城就被称为历史上最杰出的规划成果。丹麦著名的城市建筑大师S·E·罗思穆森就曾感叹“:整个北京城的平面设计匀称而明朗,是世界奇观之一,是一个卓越的纪念物,是一个伟大文明的顶峰。”而美国现代城市规划、城市设计专家E·N·培根则认为“:北京可能是人类在地球上建造的最伟大的单体作品。”这些都与我国著名建筑学家梁思成先生在1943年的《中国建筑史》中所称赞北京“是世界现存中古时代都市之最伟大者”如出一辙。新中国成立以来,北京市的城市建设共经历了6次总体规划编制。在跨时55年的前5次规划历程中,北京城以惊人的速度发生了翻天覆地的变化。如今,北京已从一个历经战乱、百废待兴的古都,成长为今天繁荣开放的超大型国际都市。但在取得巨大成绩的同时,北京也付出了不可挽回的代价。有人悲叹,老北京完了!也有人指出,这是一个城市发展必须付出的代价。2005�
简介:国际汉语教师不仅是语言的传播者,更是文化的传播者,语言是文化的载体,语言教学始终离不开文化教学的辅助作用,所以,中华文化的跨文化播是国际汉语教师肩负的重担之一。本文结合具体案例,从文化知识与文化因素的视角出发,对国际汉语教学视域下的文化冲突实例进行归纳分析,旨在说明,在国际汉语教学视域下,文化冲突已成为国际汉语教学中亟待解决的问题。为此,完善国际汉语教师相关方面的知识结构以及应对能力,培养其跨文化传播的能力就成为了重要的目标。首先,应在国际汉语教师培养方案中添加文化培养的课程;其次,应找到国际汉语教师培养中的长期忽视点,重点以及难点;最后,应积极探索以语言教学为主,文化教学为辅的重要结合点。