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  • 简介:环境设计专业的毕业创作是学生在教师的指导下,独立完成一个室内或景观的系统的、完整的设计项目。本文通过对毕业创作工作的调研,针对目前环境设计专业毕业创作存在的问题进行探讨,深入分析了问题存在的原因,提出了解决问题的相应对策,为环境设计专业毕业创作质量的提升提出改革建议。

  • 标签: 环境设计 毕业创作 改革
  • 简介:实施素质教育,是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生都全面、主动地发展,具有作为新一代合格公民所应该具备的基本素质。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的“学困生”。由于学习成绩一时不够理想,“学困生”对学习丧失信心,他们体验不到成功的满足和进步的愉悦,无法产生学习兴趣,结果出现恶性循环,学习成绩进一步受到影响,从而成为学生中的弱势群体。关注弱势群体,转化学困生是全面提高教学质量,落实课改精神,实施课程标准的重要手段。

  • 标签: 素质教育 学困生 障碍 方法
  • 简介:现代报纸离不开广告,随手翻开身边的报纸,期间的广告五彩缤纷,它们可以美化报纸版面,更是报纸生存发展的直接经济来源,报纸平面广告对于报业可持续发展是十分关键的一环。可是,报纸平面广告中版面上出现的问题还是有很多。而如何让报纸平面广告设计更具有合理性,排版布局如何更规范,是本文将要探讨的主题。

  • 标签: 平面广告 版面 图文 色彩搭配
  • 简介:如果说教育是培养优秀人才的教育,这只是看到教育的结果,并不意味着一个学生的教育过程是优质的。教育应是过程和结果的统一。二者之间我们应该关注过程,因为过程不仅表征了教育思想、教育内容和教育方法,也反映了教育能力和教育结果。影响教育的因素很多,教育实践如何使“过程和结果统一”.实现教育的优质化,这就有个质量管理问题要落实。本文就影响教育的几个因素谈谈教育的质量管理问题。

  • 标签: 学校 过程 教育 管理
  • 简介:艺术院校要适应新时代发展不外乎应做好两个方面的工作,一个是教学管理,一个是人才培养。由于在各类因素的影响,艺术院校的教学管理及人才培养还存在着一系列的问题,例如,能力培养与目标定位不明确、实践活动与教学管理脱节、实践教学与实践基地管理无法充分兼顾、实践能力的培养与就业竞争的不配合等问题。本文主要就这这些问题进行分析,并提出相应的解决措施。

  • 标签: 艺术院校 教学管理 人才培养
  • 简介:应当看到,经过多年的学习宣传,广大教师对素质教育的概念并不陌生,但相当多的干部和教师还仅仅停留在认识水平上,缺乏深刻的理性思考,更没有将素质教育的理念转变为教师的教学行为。尤其是一些管理行为有悖素质教育,相当多的教学管理还是围绕着知识传授进行的.仍然停留在考试管理、分数排队层面上,这样的教学管理不可能使中小学走上素质教育的轨道.培养学生创新精神和实践能力更无从谈起。

  • 标签: 小学管理 素质教育
  • 简介:独立学院在经历了初期发展阶段之后,即将面临转型期的挑战。工学结合的"3+1"办学模式给独立学院转型为应用技术型大学提供了有效的方法和途径。在这种新的办学模式下,独立学院的学生管理工作也必将面临巨大的挑战。本文以贵州民族大学人文科技学院为例,针对"3+1"办学模式下的学生管理难题进行探讨和研究,以求找到有效解决措施。

  • 标签: 工学结合 学生管理 独立学院 转型
  • 简介:经国际认证机构的严格审核,德国国宝—博兰斯勒集团旗下德国欧米勒钢琴广州生产基地顺利通过了被称为工业化时代管理方针的三大管理体系认证审核—ISO9001:2008质量管理体系认证;ISO14001:2004环境管理体系认证和OHSAS18001:2007职业健康安全管理体系认证。成功获得由中国质量认证中心颁发的认证证书,这标志着德国欧米勒钢琴广州生产基地"精细化、规范化、精确化、标准化"的德式严谨管理迈向了新的台阶!

  • 标签: 中国质量认证 认证审核 生产基地 认证机构 工业化时代 管理方针
  • 简介:自2008年担任中央美术学院教务处处长以来,王晓琳一直积极推进学校的教学管理与专业建设,致力于形成一套符合艺术院校特色的管理体系。本期《美术研究》杂志专访院长助理、教务处处长王晓琳,请她谈一谈中央美术学院的教学建设与未来发展。

  • 标签: 中央美术学院 教育管理体系 艺术院校 教务处 教育规律 王晓
  • 简介:山东艺术学院文化遗产专业依托艺术学理论,适应文化遗产保护的发展趋势而设立。通过举办"高等院校文化遗产专业课程体系建设研讨会",邀请文化遗产各领域专家学者集思广益、出谋划策,为完善文化遗产专业的课程体系建设、提升专业教学质量、发掘办学特色提供了高质量的专业建设意见。文化遗产专业课程体系在建设过程中要遵循明确优势与发掘特色、拓宽基础与扩大口径、注重艺术与学科贯通、重视实验与拓展实践的原则。

  • 标签: 文化遗产 高等教育 学科建设