简介：摘要目的探讨健康教育对高血压患者服药依从性的影响。方法从我中心收录的高血压患者中抽选94例作为临床研究对象。随机分组对照组47例，采用常规护理；观察组47例，在常规护理的基础上加强健康教育。比较两组患者的服药依从性。结果观察组患者的服药依从性明显高于对照组，结果对比差异显著（P＜0.05）。结论健康教育在高血压患者中的应用能够显著提高患者的服药依从性。

简介：摘要目的探讨健康教育及早期康复训练对脑卒中患者的影响，消除和减轻患者功能上的残损。方法对80例患者随机分为2组，观察组与对照组，每组40名。进行Barthe指数积分与Fugl-Meyer积分比较。结果健康行为方式教育及早期康复训练对患者的影响观察组明显好于对照组。结论肢体功能及早恢复，缩短了疾病的疗程，减少病残率，显著提高患者的生活质量。

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简介：摘要目的分析健康教育对阴道炎患者治疗效果的影响。方法将84例阴道炎患者随机分成两组，对照组40例行常规护理，观察组44例加健康教育，比较两组疗效。结果观察组治疗总有效率93.18%明显高于对照组的77.50%，治疗完成后患者焦虑、抑郁情绪评分明显低于对照组（P＜0.05）。结论为阴道炎患者行健康教育，可提高治疗效果，减轻患者不良情绪。

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简介：摘要目的分析糖尿病住院患者健康教育受其文化程度的影响情况。方法选取我院80例糖尿病住院患者为研究对象，向其发放我院自制健康教育调查表进行调查统计，按文化程度的差异对比患者健康教育相关需求及教育方式情况。结果随着文化程度的降低，患者在正确用药、合理饮食等健康教育内容的自检得分逐渐降低（P<0.05），且文化程度较低的患者倾向于直观性简洁的健康教育方式，而文化程度较高患者倾向于主动性自主学习方式。结论针对不同文化程度的糖尿病患者，应给予不同宣讲方式讲解健康教育知识，有利于高效、合理的培养患者自我护理能力，提高自我管理意识。

简介：【摘要】 目的 观察自媒体在患者随访及健康教育中的应用情况，分析其中需要考虑的问题和新模式带来的契机，进而指导临床更好的开展患者随访和健康教育。 方法 将 400例住院病人随机分为两组 ,对照组采用传统的口头、书面、影像健康教育，出院后采用电话、短信、居家随访方式随访。 实验组在自此基础之上使用媒体健康教育和随访，分别在入院一天内和出院时指导患方（患者、患者照顾者）关注自媒体平台了解疾病相关知识和自媒体平台的随访服务模式，并在实验干预时间段内完成患者研究数据收集。结果 采用 X2检验， P<0.05差异有统计学意义，实验组在掌握疾病相关的知识，提高依从性，预防疾病的复发率以及提升满意度方面明显优于对照组。 结论 自媒体与传统方式结合使用有利于病人对疾病相关知识的理解 ,提高患者满意度和就医的依从性 , 减少疾病复发率。目前自媒体可担当健康教育和出院随访信息传播的辅助角色，并最大化发挥其优势和功效。

简介：摘要目的研究尿毒症患者应用饮食健康教育及护理干预的临床效果。方法将2016年1月到2016年12月期间于我院接受治疗的尿毒症患者80例作为研究对象，将其按照护理方法的不同分为对照组和试验组各40例。其中对照组采用常规护理，试验组实施饮食健康教育及护理干预，比较两组患者的护理满意度。结果试验组患者的护理满意度高于对照组，两组数据相比P＜0.05。结论尿毒症患者饮食健康教育及护理干预的临床应用效果较好，具有较高临床价值。

简介：摘要目的研究个体化健康教育对剖宫产初产妇患者的影响，找出适合剖宫产初产妇的健康教育知识普及的方式。方法研究对象为我院产科收治的111名进行剖宫产的初产妇，用随机编号分组的方式将其分为观察组和对照组，主要对比两组研究对象的孕妇一般资料知识问卷得分、BSES得分、SICS得分这几项数据。结果所有研究对象自身在进行医学常识学习前后的三项评分数据对比能够体现出统计学差异性，即P＜0.05；观察组和对照组之间在进行医学常识学习之后的三项得分数据相对比也具有统计学差异性，即P＜0.05。结论通过进行个体化健康教育，剖宫产初产妇能够更扎实地掌握所需要的医学常识和科学理论，帮助破欧共产初产妇提高母乳喂养自信心，提高婴幼儿喂养水平，值得切实推广。

简介：摘要目的探讨健康教育和针对性护理对稽留流产患者焦虑、抑郁情绪的影响。方法选取2015年8月—2016年8月在我院收治的80例行药流清宫术的稽留流产患者，依据随机方式将其划分为对照组与观察组，各组40例，对照组单纯实施常规护理，观察组在对照组护理基础上开展互动式健康教育与针对性护理干预。观察比较两组干预前后焦虑、抑郁评分。结果干预后，观察组SDS评分与SAS评分较之对照组，均明显低于后者（P＜0.05）。结论针对稽留流产患者，对其开展健康教育和针对性护理治疗，可减轻其抑郁、焦虑情绪，可在临床中广泛应用。

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简介：　　摘 要：目的：研究分析女职工健康体检中宫颈炎患者患病情况，以便为宫颈炎的预防和治疗提供参考依据。 方法：此次研究的对象是选取 2012年 10月至 2013年 10月 2750名健康体检的已婚女性职工作为研究对象，对其不同年龄段患宫颈炎的人数进行筛查和统计，并计算出宫颈炎患病率。 结果： 健康体检的 2750名已婚女性职工中有 1991名患有宫颈炎，占总人数的 72.4%，且 35岁至 44岁之间的女性职工宫颈炎患病率明显高于于 22岁至 34岁以及 45至 65岁女性职工，组间比较差异具有统计学意义（ p<0.05）。 结论： 不同年龄段的已婚女性均患有不同程度的宫颈炎，其中以生育年龄段的女性职工患病率较高，因此应对已婚女性加强健康宣教，并通过定期健康体检，以便降低女性患者宫颈炎和宫颈癌的患病率。  

简介：摘要目的探讨分析健康教育在青光眼患者护理中的临床应用价值。方法选择我院2016年8月至2017年8月期间收治的80例青光眼患者作为研究对象，采用随机的方法分为对照组和观察组，每组各40例。对照组患者给予常规护理，观察组患者在常规护理的基础上给予健康教育，对比两组患者的护理效果。结果观察组患者护理满意度为97.5％显著高于对照组的77.5％，两组对比有统计学意义（P＜0.01）；观察组患者在自我监测眼压法、眼球按摩法以及正确滴眼药水法三方面均明显优于对照组（P<0.01）。结论青光眼患者在护理过程中加强健康教育，不仅能提高患者及其家属的认可，还大大提高了患者的自我护理能力，值得推广使用。

简介：摘要目的对社区健康教育服务对心脏病患者保健的作用进行分析。方法选取2015年2月-2016年1月的60例社区心脏病患者作为本此的研究对象，将其分为A组、B组，2组患者各30例，A组予以系统化的社区健康教育，B组予以传统健康宣教，并观察2组患者的认知度评分、治疗依从性评分、MNA评分、SAQ评分及PSQI评分。结果A组心脏病患者的认知度评分为（90.57±5.13）分，治疗依从性评分为（89.44±5.36）分、MNA评分为（13.25±1.08）分，SQA评分为（93.22±8.37）分及PSQI评分为（8.18±2.08）分，均优于B组，P＜0.05。结论予以社区心脏病患者系统化的健康教育可提高其对疾病的认知度及治疗依从性，以此提高生活质量及睡眠质量，值得推广实施。

简介：目的探讨健康教育视频在脊柱外科患者围手术期中的应用效果。方法选择在本科室住院实施手术治疗的腰椎、颈椎疾病患者99例,按照入院的先后次序进行编号,根据随机数字表将100例患者分为实验组50例与对照组49例,实验组与对照组患者分开入住不同病房。实验组采用视频健康教育与常规健康教育相结合的模式进行围手术期健康教育,对照组采用常规健康教育方式实施围手术期健康教育。干预后比较两组患者的围手术期相关知识认知水平、康复护理技能掌握准确率的差异。结果实验组患者围手术期相关知识认知水平、康复护理技能掌握准确率高于对照组,差异均有统计学意义（P﹤0.05）。结论视频健康教育模式改变了传统的健康教育方式,有利于护士更好地实施健康教育程序,提高了患者围手术期相关知识知晓率及康复护理技能掌握的准确率,从而提高了疾病康复的效果。

简介：摘要近年来，社会不断发展及人们生活水平的提高，患者逐渐提高了医疗知识的认知需求程度，因此，提高患者健康教育宣传，使患者在有限的时间内对足够的医疗知识掌握，则是当前护理工作中的一个重点。临床上的一种常见病就是呼吸科疾病，同时这也是一种多发病，对呼吸科住院患者来说，使患者产生焦虑不安、惊慌失措等心理情绪的就是因为医疗知识的匮乏，从而对患者的治疗效果和生活质量造成直接的影响。虽然传统健康教育模式能一定程度上使患者心理得以缓解，但效果并不满意，因此，对患者进行有效的健康教育对于疾病的治疗、预防及预后具有重要意义。2014年10月—2015年9月台州恩泽医疗中心（集团）路桥医院呼吸科将临床路径应用于住院患者的健康教育中，获得了显著的效果。

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