简介：《教育与管理》杂志以“关注中外教育、研究教育理论、交流教学经验、推广教改成果、促进教育创新、开展学术争鸣”为办刊宗旨，力求体现“学术性、综合性、实用性、导向性”的办刊目标。同时，为了全面促进教育事业的发展，集中展示全国教育工作者的教育研究成果，加强各地教师间的学习与交流，本刊将努力为广大教育工作者搭建一个教育信息平台，达到交流与成果共享的目的。

简介：《教育财会研究》是教育部主管，中国教育会计学会主办，目前我国唯一向国内外公开改选的反映教育财务与会计研究成果和动态的专门刊物，是“全中中文核心期刊”。

简介：暂无

简介：暂无

简介：《教育教学论坛》杂志社是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办，是一本面向教育界、学术界以及大专院校师生的国内外公开发行的省级教育类学术刊物（国内刊号：CN 13-1399/G4 国际刊号：ISSN 1674-9324）， 《教育教学论坛》宗旨为我国教育发展服务，传播教育教学改革。提高广大教育工作者的教学理论水平、教学质量。推进新教育、新理念、新方法，展示教育教学领域的新成果，推进教育教学研究的进行为一体的综合性学术期刊。

简介：本刊及时宣传国家有关继续教育的政策法规，报道国内外继续教育工作的最新动态，开展企事业单位，高校间的学术研究及先进经验交流，是广大教育工作者、专业技术人员的得力助手和良师益友。

简介：暂无

简介：教育学

简介：《当代教师教育》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持四项基本原则，坚持社会主义办刊方向，努力为教师教育的改革与发展服务，为中小学教师的专业发展提供理论指导与实践指南。

简介：双语教育研究

简介：《当代教育研究》杂志是由教育部主管，中国教育研究学会主办的国家级正式教育期刊。为《中国期刊全文数据库》《万方数据数字化期刊群》收录期刊具有统一刊号：CN 11-2893/G4 ISSN 1673-2766 。 一、办刊宗旨 杂志以“教学与研究”为特色，以“关注新课程改革、促进新思想交流”为办刊宗旨，着重反映广大教师新课程改革过程中总结的新理论、新观点、新体会和新经验，探索现代教师与新课程改革中 的新思路、新特点，同时也为辛勤工作在我国教育战线上的教师提供一个发表与展示成果的平台。

简介：《教育与考试》为综合性学术刊物，面向教育与考试理论工作者、教育管理工作者及广大教师，坚持学术性与应用性相结合的办刊宗旨。

简介：《教师教育研究》由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。

简介：《中国轻工教育》创刊于1998年，是由天津科技大学主办的期刊。 《中国轻工教育》坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的舆论导向，认真传达领导部门的有关工作部署和重要信息，组织开展轻工教育研究，力求全面反映轻工教育在改革与发展中取得的成果，鼓励并支持广大轻工教育工作者的创新精神和创新实践，为全面提高人才素质创造良好的舆论氛围。

简介：《现代教育》面向全国教师与相关教育科研和行政管理人员，以刊载成人教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容，倡导学术理论观点的创新与实用，促进教师理论与实践的有机结合，提升理论素养，增强实践能力

简介：《教育与经济》是由华中师范大学和中国教育经济学研究会联合主办的我国唯一的一份教育经济学专业期刊，也是国际上公有的3份教育经济学专业期刊之一。本刊是国家社科基金资助期刊，中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊，全国中文核心期刊和中国人文社会科学核心期刊。

简介：以文化、技术、业务教育为主要内容的综合性刊物。读者对象为成人教育工作者。

简介：《中国科技教育》是中国科学技术协会主管、中国青少年科技辅导员协会主办的一本关于科技教育的国家级综合性专业科普刊物。

简介：《世界教育信息》杂志创办于1987年，由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办、教育部国际合作与交流司（港澳台办公室）指导，是面向国内外公开发行的国家级国际教育类综合性期刊。

简介：《福建高教研究》自2011年起，正式更名为《福建教育研究》。《福建教育研究》是福建省教育厅主管，福建省教育科学研究所主办的用于教育内部交流的学术理论刊物（福建新闻出版总署出版许可证第K044号）。目前分为综合教育、基础教育、高等教育等三个部分。 《福建教育研究》的征稿对象由全省各级各类大、中专院校的教师和教育工作者扩展到普通中小学、幼教、特教等各级各类学校教师及行政管理人员，青少年宫及校外教育单位的教育工作者，在读博士、硕士研究生等。根据“关于中学教师职务评聘工作实施意见”（闽教职改〔1998〕020号）、“关于中等专业学校教师职务评聘工作实施意见”（ 闽教职改〔1998〕021号）、“福建省高等学校教育管理部门工作人员评聘（教育管理）研究职务经常化工作的实施意见”（闽教职改〔1998〕012号）等文件精神，在本刊上发表的论文均可作为教师职称晋级等方面的依据，欢迎广大教育工作者选择相应版块踊跃投稿，且可作为福建省规划课题研究阶段性及最终成果认定！