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内蒙古<b style='color:red'>教育</b>:D
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1008-1216 CN: 15-1044/G4
  • 标签: 高效课堂 阅读教学 小学生 课堂 教学策略 课堂教学 教学
  • 简介:《内蒙古教育》是一份面向全区教育的综合性期刊,以贯彻国家教育方针政策、传达交流前沿教育思想理念、介绍先进教育教学经验、指导教育实践为宗旨。主要阅读对象为中小学、幼儿园老师、教育教学科研人员及教育管理者。 《内蒙古教育》1993年审美观点国家新闻出版署列为“全国社科类核心期刊”,从2000年起收入清华大学学术期刊库,2006年起收入龙源期刊网。每年有多篇文章被《中国教育报》《人民教育》《教育文摘周报》《中国人民大学报刊复印资料》《教育时报》等媒体筛选转载在全国有一定知名度。

现代<b style='color:red'>教育</b>教学探索
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • ISSN:1726-6262 CN: 41-1839/G
  • 标签: 教育研究 教学新探 素质教育 校长论坛 名师经验 学校管理 德育工作研究
  • 简介:《现代教育教学探索》杂志是由世界科学教育出版社与中国国际教育学会联合主办,面向国内外公开出版发行的教育类国际中文核心期刊。本刊以服务于我国的科教兴国战略,服务于教育改革和素质教育,积极探索教育教学改革新思路、新方法为宗旨。同时也为辛勤工作在教育战线上的园丁们搭建一个发表学术论文、进行学术交流与沟通的平台。国际标准刊号ISSN1726-6262,国内刊号CN41-1839/G栏目开设热点论坛、教育研究、教学新探、素质教育、校长论坛、名师经验、学校管理、德育工作研究、教改论坛、现代教育教学方法、特殊教育以及职业教育等。

现代远程<b style='color:red'>教育</b>研究
  • 学科: 文化科学 > 成人教育学
  • ISSN:1009-5195 CN: 51-1580/G4
  • 标签: 教学设计 复习指导 教育 电大 学习辅导 期末复习指导 复习提要
  • 简介:《现代远程教育研究》是一本传播远程开放教育教育技术和终身教育研究成果的学术期刊,是CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、RCCSE权威学术期刊、AMI综合评价(A刊)核心期刊、中国国际影响力优秀学术期刊、全国高校百强社科期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊,旨在研究现代教育前沿问题,为远程开放教育服务,为构建终身教育体系和学习型社会服务。《现代远程教育研究》设有本刊特稿、理论经纬、学术时空、实践研究、技术应用、终身教育等栏目,跟踪学术前沿,重视实践创新,及时反映研究信息。每年刊发文章在《新华文摘》《复印报刊资料》《高等学校文科学术文摘》等二次文献中转载率较高。

云南<b style='color:red'>教育</b>:小学教师
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1009-2099 CN: 53-1011/G4
  • 标签: 教学目标 小学数学 教学 教学内容 实验教科书 教师 教学建议
  • 简介:教育刊物。办刊宗旨是宣传党和国家的教育方针、政策;交流教学经验和加强思想政治教育,建设社会主义精神文明;宣传普及九年义务教育的经验;宣传优秀教师和先进教育工作者的事迹;反映教师的要求和呼声;总结和交流各科教学经验,开展教学研究。

当代职业<b style='color:red'>教育</b>
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1674-9154 CN: 51-1728/G4
  • 标签: 课程 职业院校 教学改革 高职学生 高职教育 中职 校企合作
  • 简介:《当代职业教育》(双月刊)系西部地区唯一公开发行的职业教育类专业学术期刊。办刊宗旨以宣传职业教育改革发展的新思路、新任务、新举措、新愿景为己任,着力研究新形势下的职业教育的新机遇、新挑战。办刊目标系创办国内一流的职业教育学术期刊,构筑西部顶尖的职教研究和交流平台。

中国基础<b style='color:red'>教育</b>
  • 北京市
  • 双月刊
  • 26168 次
中国校外<b style='color:red'>教育</b>:中旬
福建<b style='color:red'>教育</b>:综合(D版)
内蒙古<b style='color:red'>教育</b>:B
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1008-1216 CN: 15-1044/G4
  • 标签: 小学语文教学 语文教学 小学生 阅读教学 课堂 小学英语 课堂教学
  • 简介:《内蒙古教育》杂志创刊于1952年,是我国少数民族地区创刊最早的综合性教育期刊之一。《内蒙古教育》以“指导教改实践,注热门话题,传递八方信息,荟萃教研成果”作为办刊宗旨,重视角的宏观性、全局性和指导性,传教育领域的新思想、新观念、新典型,息传递快捷,角度新颖,文风朴实。 《内蒙古教育》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署公开发行的正规期刊。自创刊以来,以新观点、新方法、新材料为主题,坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。内蒙古教育内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大,主要栏目有百家论坛、热点透视、信息专递、教改前沿、教海寻航等。,内蒙古教育公认誉为具有业内影响力的杂志之一。主管单位内蒙古教育厅主办单位内蒙古出版集团内蒙古教育出版社内蒙古教育并获中国优秀期刊奖。

终身<b style='color:red'>教育</b>研究
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:2096-2843 CN: 32-1868/G4
  • 标签: 教育发展 互联网 老年教育 学习型社会 继续教育 终身 社会教育
  • 简介:《终身教育研究》是由江苏开放大学主办,面向终身教育政策制定者、理论研究者和教育实践者的专业性学术期刊(CN32-1868/G4 ISSN2096-2843),全国优秀社科期刊。以“关注终身教育发展前沿问题,反映终身教育领域理论研究成果和实践经验,服务我国终身教育体系的构建和学习型社会建设” 为办刊宗旨。

<b style='color:red'>教育</b>信息化论坛
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:2096-4277 CN: 41-1446/G4
  • 标签: 高职院校 教学改革 信息化 课堂教学 教学 高校 小学语文
  • 简介:教育信息化论坛》(国际刊号:ISSN 2096-4277,国内刊号:CN 41-1446/G4)由中原大地传媒股份有限公司主管,河南电子音像出版社、文心出版社主办,我刊立足于教育信息化、教育现代化科研,重点介绍国内外信息化、现代化教学手段、教学方式、教学传播研究的新成果和新观点,推广成功的国内外教育实践经验,促进我国教育现代化。现面向广大读者诚征优秀稿件,欢迎赐稿,欢迎订阅

心理发展与<b style='color:red'>教育</b>
  • 学科: 哲学宗教 > 心理学
  • ISSN:1001-4918 CN: 11-1608/B
  • 标签: 教师 学前儿童 初中生 小学生 中学生 幼儿 中介作用
  • 简介:本刊是儿童心理学方面的学术性刊物。主要为儿童教育工作者提供相关专业的理论文章及实验报告,介绍国内外儿童发展心理学的最新进展及最新研究成果。内容包括儿童心理与社会性发展,儿童心理与行为问题,家庭、学校与儿童发展,研究方法与测量工具,特殊儿童心理,心理健康等。

中国校外<b style='color:red'>教育</b>:上旬
幼儿<b style='color:red'>教育</b>:父母孩子
老年<b style='color:red'>教育</b>:老年大学
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1002-3402 CN: 37-1007/G4
  • 标签: 诗集 老干部 老年学员 文学 学员 文学作品 老年人
  • 简介:本刊自创刊以来,认真宣传党和国家“老有所教”的方针政策,研究老年教育理论,交流国内外老年教育信息和经验,为推动我国的老年教育事业,引导广大老年人老有所学、老有所乐,老有所为,做出了重要贡献。

当代<b style='color:red'>教育</b>论坛:综合版
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1671-8305 CN: 43-1391/G4
  • 标签: 实践教学 教育科学规划 言论 高职院校 课程 高等教育 教师
  • 简介:当代教育论坛杂志经国家新闻出版总署批准、湖南省教育厅主管、湖南省教育科学研究院主办的面向国内外公开发行的大型教育理论期刊,是全国教育科学规划领导小组认定的教育科学类核心期刊。2010年恢复旬刊,全新改版,每月推出“综合版”、“管理版”和“教学版”。 [综合版]主要栏目:全国教育科学规划课题成果公报、教育评论、教育政策研究、教育宏观研究、教育哲学、教育经济、教育史志、比较教育、专家访谈、主题阅读等。

早期<b style='color:red'>教育</b>:美术版
当代<b style='color:red'>教育</b>科学
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1672-2221 CN: 37-1408/G4
  • 标签: 教育改革 语文教学 课程 素质教育 教学 教育 基础教育
  • 简介:《当代教育科学》创刊于1986年,是国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。自1996年起,连续被评为全国中文核心期刊,也是AMI综合评价(A)刊核心期刊和Rccse中国核心学术期刊。刊物致力于繁荣教育科学研究,推动教育教学改革,服务教育决策,服务教师的专业成长;注重学术性、前沿性和创新性,强调问题意识、研究方法和学术规范。