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简介：《浙江高校图书情报工作》是由浙江省高校图工委主办的双月刊。本刊是集图书馆学、情报学理论及图书馆工作实践交流为一体的专业性期刊。设有《改革和探索》、《现代技术》、《馆藏建设》、《用户教育》、《读者服务》等栏目,本刊贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针,坚持理论联系实际的原则,立足本省,面向全国,热情欢迎省内外高校图书情报工作者惠赐佳作。

简介：本刊是综合性应用数学学术刊物。主要刊登应用数学的创造性研究成果，包括应用数学理论研究，应用数学新理论、新方法在现代科学技术中的应用以及专题综述等。A辑（中文版），B辑（英文版）内容互不重复，是两个刊物。

简介：本刊于1983年创刊，是西北地区唯一的一家在全国高等院校和科研院所交流的综合技术性（季刊）杂志。多年来，本刊始终坚持以专业性，知识性，实用性、可读性及前瞻性为导向；以西北五省区为基地，面向全国，在高等院校和主管部门范围内，就实验教学，实验室建设与管理，技术物资管理，实验新技术与方法，新成果的推广开展学术探索，沟通信息，交流经验，研究问题。曾用刊名：实验室工作研究。

简介：本刊是北京教育学院主办，面向国内外公开发行的反映我院科研和教学成果的学术理论刊物，是展现我院学术水平、工作成就的窗口。《北京教育学院学报》重点反映我院在学科教育研究、继续教育理论与实践、中小学教育教学改革等方面的科研成果。各学科研究论文、学校管理工作研究、中小学教育教学研究以及职业教育、成人教育研究等方面的文章，可供教育、教学、科研人员及管理干部借鉴、参考。

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简介：《中国教师》以封面专题的形式报道和解读基础教育领域的热点、重点话题，通过专题、名家特约、教师与发展、课程与教学、治校方略、教育叙事等栏目，为学校管理者和广大教师提供思想梳理、方法构建和经验借鉴，支持“立德树人”的教育实践，助力学校管理和教师成长。同时，通过教育叙事、人物专访等栏目，记录优秀教师的成长轨迹，宣传“四有”好老师形象，反映当代中国教师的职业生涯状态。《中国教师》以“服务中国最大的知识群体，感悟教师全新的职业人生”为己任，关注教育热点问题，关注教师专业成长，以其思想前沿、学术品位、专业引领和人文情怀的办刊风格。

简介：《当代教师教育》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持四项基本原则，坚持社会主义办刊方向，努力为教师教育的改革与发展服务，为中小学教师的专业发展提供理论指导与实践指南。

简介：《教师教育研究》由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学、华东师范大学、教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术刊物。

简介：《青年教师》零距离贴近教师生活，体验教师生活百味。下设子栏：“智慧辞典”“读书”“环球”“自由谈”“家教”“教育故事”“大家”“百味”，呈现教师生活百态。研究教育的艺术及方法，探讨艺术为师之道。作为班主任及校长对班级及学校管理方面的经验之谈。探讨新课程背景下教育科研的理念和方法。展示乡村教师的一些教育感受及成长历程。走近课堂生活，采集名师们的课堂教学经验。下设子栏：“学科纵横”、“探索”、“名师课堂”、“课改专线”、“经典课例”，是教师发表作品的园地。

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简介：《新教师》由福建教育出版社主办，教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革，传播教育发展新理念，总结课程改革新经验，宣传教育领域新典型，介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值，折射教师的多彩生活，深研教师的职业心态，推广教师的教研成果，提升教师的专业素质，拓展教师的生命境界。

简介：本刊为综合性哲学社会科学理论刊物。反映高校文科教学、科研的最新动向，荟萃全国高校重要理论研究成果。主要栏目：经济理论研讨、怎样看西方经济学、高校工作研究、高校德育建设等。读者对象为社会科学工作者，文科院校师生等。

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简介：综合性图书情报专业刊物。宗旨是清通质实，不芜不华，立足高校，面向全国。主要栏目有：馆长论坛、笔谈会、探索与争鸣、数字时代、业务研究、资料室建设、用户教育、信息检索与服务、文献研究、他山之石、书刊评介，以及综述、简讯等。

简介：本刊是国内外公开发行的以信息科学为特色的学术性科技核心期刊。创刊于1994年，主要刊载通信与信息系统

简介：本刊为贯彻“面向中学，服务教学，重视普及，着眼提高”的宗旨，开辟了四个大的栏目：辅导教学，专论荟萃，复习参考，课外园地。在这四个大的栏目下，各开设若干定期与不定期的子栏目。内容采择强调科学性、实用性、资料性、趣味性、更重可读性，因而深受读者喜爱与好评。 《数学通讯》连续两次被评定为全国初等/中等教育类核心期刊，很多文章被人民大学复印，被其他作者所引用。

简介：《小学科学》（教师版）以"小学科学课课堂拓展儿童科学思维能力培养"为办刊宗旨，以小学语、数、外、科、音、体、美教师为主要读者对象，延伸初中数、理、化、生、地教师和幼儿园教师。为教师发表"教育发展问题、课程问题、教学问题、学科支持问题、学生素质问题"等教学科研成果提供平台。

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