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简介：本刊为专业学术性刊物。报道生物化学、分子生物学、生物物理学及神经科学等学科的国内外最新进展动态。刊登实验报告、快报、技术与方法介绍和学术争鸣等。读者对象为相关学科的科研人员、大专院校师生及医药卫生、农林牧鱼等领域的科技工作者。

简介：《应用物理前沿》(Applied Physics Frontier)(季刊)是IVY出版社旗下的一本关注应用物理理论及技术发展的国际期刊，是评述应用物理理论与现代工业技术相结合的综合性专业学术刊物。主要刊登有关应用物理理论，及其在自然科学、工程技术、经济和社会等各领域内的最新研究进展的学术性论文和评论性文章，报道应用物理领域的最新科研成果，旨在为该领域内的专家、学者、科研人员提供一个良好的传播、分享和探讨应用物理进展的交流平台，反映学术前沿水平，促进学术交流，推进应用物理理论和技术方法的发展。

简介：《原子与分子物理学报》是全国原子与分子物理领域内唯一的专业性刊物，在整个东南亚也是唯一的。她是由中国物理学会原子与分子物理专业委员会，四川省物理学会和四川大学联合主办的全国性学术刊物。该期刊一直被评为全国物理领域知名的中文期刊。《原子与分子物理学报》的办刊宗旨：主要反映我国原子与分子物理及其应用方面的科学研究成果，促进这些方面的学术交流，为加速实现四个现代化服务。

简介：涉及领域包括量子力学与量子信息，引力与天体物理，基本粒子与场，核物理，原子、分子与光物理，统计与非线性物理，等离子体与加速器物理，凝聚态物理，纳米结构与功能材料，软物质、生物物理与其他交叉学科领域等。

简介：《物理科学与应用：英文版》是由美国大卫出版公司主办的期刊。

简介：《应用地球物理：英文版》杂志报道应用地球物理学在能源、资源、环境、灾害、工程、信息、军事、探测等方面有创新性、高水平的科研成果与前沿性研究，实际应用中的重大突破以及相关边缘学科进展，特别关注应用地球物理学科的最新成就和发展，包括新思想、新理论、和新方法；地球物理勘探实例剖析；交叉学科的综合应用。倡导学科渗透、技术综合；突出创新、讲求实效；注重成果并及时跟踪前沿技术研究信息。

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简介：《中学生》杂志自创刊以来，一贯坚持正确的政治方向，质量不断提高，影响不断增强。它所传播的知识，紧跟时代并且注重读者的全面发展，它寓思想教育于生动感人的故事之中，坚持德育与智育相结合，读书与做人相统一，强烈地吸引着广大中学生，已成为共青团组织和教育部门在中学进行素质教育的得力助手，为中学生健康成长做出了积极的贡献

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简介：《作文与考试》杂志社由共青团吉林省委主办，吉林省青少年报刊总社出版的一本新生代语文教育类期刊，读者以中小学生和语文教师为主。 《作文与考试》坚持和倡导“新思维、新表达，真性情、真思想”的健康、朴素、清新的作文理念，特别注重以朴实无华的内容的力量吸引读者。并且在“快乐作文、高分考试”的旗帜下，切实为广大读者在 “作文”与“考试”之间搭起了一座通畅、快捷的“桥梁”，从而更好的顺应时代发展的要求。

简介：《中国数学教育》遵照“推进中学数学教育改革，探索中学数学教育规律，为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题，交流我国中学数学教学改革经验，帮助广大中学数学教师学习现代教育理论，掌握数学课程标准，转变教学观念，改变教学方式和方法，探索我国中学数学教育的特点和规律，切实提高中学数学教学效率，全面提高中学数学教学质量，以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要。 自创刊以来，《中国数学教育》秉承办刊宗旨，所载文章内容广泛，题材丰富，不但有广度（栏目丰富，涉及数学教育的不同领域），更加有深度（所载文章注重专业性和研究性）。在学会的大力支持下，许多教育专家、教研员、优秀的一线教师为本刊撰写稿件，几乎每期都有文章被中国人民大学书报资料中心的复印报刊资料《高中数学教与学》、《初中数学教与学》全文转载或索引，已逐步为业内人士所认可。一直以来，中国数学教育遵循以质量求生存的原则，致力于质量的不断提高和作者队伍的建设，力求为广大教育工作者呈现出更加富有实践和指导意义的内容。

简介：本刊指导与协调中小城市学少先队工作，反映少年儿童心声，普及科学，开阔视野，丰富知识，陶冶情趣，启迪智慧，融思想性、知识性、趣味性、文学性为一体，为少年儿童提供一份精美的精神食粮，是辅导员的好助手、家长的好帮手，是少年儿童的良师益友。

简介：本刊是全国中语会刊、全国中文核心期刊。是目前为止全国唯一一家专门针对初中语文教师的中学语文教学类专业刊物。其主要内容为：探求初中语文教学规律，展示最新教学成果，传递教学信息，介绍名师成长经历，结合新课程、新课标开展与其密切结合的语文教学活动。

简介：《课堂内外》系列杂志是中国目前发行量最大的青少年科普期刊。

简介：《初中生阅读世界》是以初中生为基础阅读群体的期刊，从阅读、写作指导入手，倡导创造性、个性化阅读，贯通信息、知识、社会、文化等多方面的领域，关注学生素质教育、文化积累和精神成长，传播文学知识，培养学生的文学素养、鉴赏水平和写作能力，引导学生学会阅读、培养良好阅读习惯和文学创作。