简介:《新东方英语》月刊,2003年五月创刊,由新东方教育科技集团与《海外文摘》杂志社联合推出,主要读者对象是在校大学生、部分高中生以及广大的英语爱好者。 《新东方英语》以“提高实力、充实人生”为办刊理念,旨在“提高读者英语应用能力,传播新东方文化精髓、与读者分享人生感悟”,主要内容为实用的考试技巧辅导、权威的留学资讯、系统的异域文化介绍以及隽永的美文赏析。 主要栏目设置如下: 考试手册:应试策略 临场技巧 留学驿站:信息指南 海外生活 学习频道:名师指点 方法推介 精选时文:时事采撷 热点评析 读有所悟:励志美文 心灵鸡汤 听说天地:影视欣赏 音乐卡片 专 栏: 翻译擂台 小平在线 该刊创刊以来,以其知识性、实用性与趣味性受到越来越多读者的欢迎。
简介:《考试与评价》杂志是全国最大的教辅集团天仁集团(天仁集团承办由教育部领导下的全国从小学到大学的英语各类竞赛,实力得到教育部高度认可与称赞)主办的英语教辅类期刊,创刊于1994年,是全国创刊最早的专业辅导四级考试的杂志,也是目前全国唯一一份专业分版辅导四级、高职高专AB级考试的杂志。其主编是包天仁教授,而《考试与评价》的作者由清华大学、北京大学、北京外国语学院、北京师范大学、上海外国语学院,上海交通大学,中国人民大学等名校具有丰富教学经验与考级辅导经验、享誉国内英语教学界的教授及专家组成,且长期特聘美籍专家对杂志的内容严格把关,让读者领略原汁原味的英语。《考试与评价》杂志是全国高等学校大学外语教学指导委员会、全国高等学校大学外语教学研究会唯一推荐全国大学生学习大学英语的实用高效的杂志类辅导资料。是全国大学生考级通关的必备资料。
简介:《考试与评价》杂志是全国最大的教辅集团天仁集团(天仁集团承办由教育部领导下的全国从小学到大学的英语各类竞赛,实力得到教育部高度认可与称赞)主办的英语教辅类期刊,创刊于1994年,是全国创刊最早的专业辅导四级考试的杂志,也是目前全国唯一一份专业分版辅导四级、高职高专AB级考试的杂志。其主编是包天仁教授,而《考试与评价》的作者由清华大学、北京大学、北京外国语学院、北京师范大学、上海外国语学院,上海交通大学,中国人民大学等名校具有丰富教学经验与考级辅导经验、享誉国内英语教学界的教授及专家组成,且长期特聘美籍专家对杂志的内容严格把关,让读者领略原汁原味的英语。《考试与评价》杂志是全国高等学校大学外语教学指导委员会、全国高等学校大学外语教学研究会唯一推荐全国大学生学习大学英语的实用高效的杂志类辅导资料。是全国大学生考级通关的必备资料。
简介:2004年12月,留学于哥伦比亚大学、普林斯顿大学、耶鲁大学和哈佛大学等美国东部地区的中国学者及有关专家学者在纽约创办《通讯和计算机》(Journal of Communication and Computer,ISSN1548-7709,USA,英文版及繁体中文版)。本刊为月刊,中英文交替出版。该期刊的编辑、出版及发行均经过美国国会图书馆登记、核准(查询网址:http://catalog.loc.gov或联合国教科文组织:http://portal.issn.org)。刊物在中国的发行由中国图书进出口(集团)总公司代理,期刊编号为: 730B0026 (查询网址:http://periodical.cnpeak.com/CatalogFrm.html)。 期刊内容涉及计算机、通讯、自动化控制等研究领域,刊物积极面向世界展示中国通讯与计算机研究的最新成果,关注中国通讯与计算机发展,鼎力支持中国通讯与计算机研究。已同中国众多重点大学的计算机学院、信息管理学院、自动化学院等建立了良好的合作关系。中国人民共和国驻纽约总领事馆及常驻联合国代表团有关负责同志对这一扩大对外宣传、加强中美联系的刊物给予了充分的肯定和赞扬。
简介:《中国数学教育》遵照“推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题,交流我国中学数学教学改革经验,帮助广大中学数学教师学习现代教育理论,掌握数学课程标准,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索我国中学数学教育的特点和规律,切实提高中学数学教学效率,全面提高中学数学教学质量,以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要。 自创刊以来,《中国数学教育》秉承办刊宗旨,所载文章内容广泛,题材丰富,不但有广度(栏目丰富,涉及数学教育的不同领域),更加有深度(所载文章注重专业性和研究性)。在学会的大力支持下,许多教育专家、教研员、优秀的一线教师为本刊撰写稿件,几乎每期都有文章被中国人民大学书报资料中心的复印报刊资料《高中数学教与学》、《初中数学教与学》全文转载或索引,已逐步为业内人士所认可。一直以来,中国数学教育遵循以质量求生存的原则,致力于质量的不断提高和作者队伍的建设,力求为广大教育工作者呈现出更加富有实践和指导意义的内容。