学科分类
/ 24
473 个结果
素质<b style='color:red'>教育</b>
  • 北京市
  • 月刊
  • 408585 次
福建<b style='color:red'>教育</b>研究:高等<b style='color:red'>教育</b>研究版
<b style='color:red'>教育</b>界:高等<b style='color:red'>教育</b>研究(下)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • ISSN:1674-9510 CN: 45-1376/G4
  • 标签: 思想政治教育 教学模式 教学方法 中职 高职 教学改革 教学
  • 简介:教育界》是由广西新闻出版局主管,广西出版杂志社主办的教育研究刊物,面向国内外公开发行,旨在追踪教育新动向,探讨教育改革与管理、办学与教育教学经验等,为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。

全球<b style='color:red'>教育</b>展望
电化<b style='color:red'>教育</b>研究
中外<b style='color:red'>教育</b>:D卷
  • 北京市
  • 季刊
  • 11112 次
<b style='color:red'>教育</b>前言与探索
  • 北京市
  • 周刊
  • 1849 次
安徽<b style='color:red'>教育</b>科研
广东<b style='color:red'>教育</b>:综合版
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1005-1422 CN: 44-1145/G4
  • 标签: 数学教学 素质教育 课程改革 班主任 课堂教学 孩子 语文教学
  • 简介:本刊立足于教育改革与发展。以“传播教育新声音,展示教育好成果,弘扬教育正能量”为办刊理念,全刊分ABC三大版块,融教育宣传报道、教育教学论文、学校文件建设与一刊,既具综合性、包容性,又具创新性、时代性,是富有广东特色的教育期刊。

<b style='color:red'>教育</b>科学
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • ISSN:1002-8064 CN: 21-1066/G4
  • 标签: 大学生 论教育 义务教育 教育改革 来稿须知 基础教育 高校
  • 简介:主要刊登教育改革方面的论文及实验报告,探讨当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题,及时反映国内外教育理论与实践研究的最新成果。辟有主要栏目:教育理论研究、课程与教学、教师教育、高教研究、心理健康理论研究、网络教育等读者对象为教育科学研究工作者、教育行政管理人员、师范院校师生。

<b style='color:red'>教育</b>测量与评价
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1674-1536 CN: 43-1482/G4
  • 标签: 新高考 青少年 影响因素 内容效度 考试 初中生 高考
  • 简介:本刊是国内第一本专门研究教育测量与评价的理论期刊,重点面向基础教育,主要读者对象为一线教师、学校管理人员、教育教学研究人员、教育行政管理人员。刊物坚持以素质教育思想为指导,密切关注教育教学中的现实问题,积极推动我国教育测量与评价的理论研究和实践探索。"理论品位、实践指向、通俗表达"是本刊的风格追求。

河北成人<b style='color:red'>教育</b>
  • 河北省
  • 双月刊
  • 5712 次
现代<b style='color:red'>教育</b>研究
  • 北京市
  • 周刊
  • 2194 次
山西成人<b style='color:red'>教育</b>
  • 北京市
  • 年刊
  • 6274 次
数学<b style='color:red'>教育</b>学报
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • ISSN:1004-9894 CN: 12-1194/G4
  • 标签: 教学改革 课程改革 中学数学 数学学习 教学 数学文化 数学教师
  • 简介:《数学教育学报》杂志是由国家新闻出版总署正式批准,由天津师范大学和中国教育学会联合主办、面向国内外公开发行的专业学术期刊,具有正规的双刊号,其国内统一刊号:CN12-1194/G4,国际刊号:ISSN1004-9894。本刊自1992年创刊以来,始终坚持服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革,确立现代数学教育观,倡导数学教育科学学术争鸣,推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变,反映数学教育实践与改革的新成果,发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。倾力将用得上的先进理论,可借鉴的素质教育改革实验措施,带有启迪性的学术争鸣,中学数学教改的丰硕成果,前瞻性的中学及高等数学教育改革理念与设想及实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业及数学教育科研的大学、中小学数学教师及数学教育科研工作者。

继续<b style='color:red'>教育</b>研究