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《保定学院学报》
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2011年4期
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说汉语儿童疑问句习得个案研究
说汉语儿童疑问句习得个案研究
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摘要
运用调查法、文献资料法、数理统计等方法对两名说汉语儿童从1岁到4岁进行长期跟踪调查研究,根据儿童的认知能力和语言能力,把儿童疑问句习得过程划分为四个阶段,对各阶段所获数据进行早期儿童疑问句习得的形式研究分析,结果显示各个阶段儿童的疑问形式凸显不一样,这表明儿童早期的疑问句习得受到认知能力和语言能力的限制。
DOI
6jry1zgpd5/1000487
作者
彭小红;宋慧
机构地区
不详
出处
《保定学院学报》
2011年4期
关键词
说汉语儿童
疑问句习得
认知能力
语言能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
保定学院学报
2011年4期
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