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“i＋1”理论视角下的影视课教学模式初探

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摘要影视课教学的积极意义已得到广泛的认可,但影视课的课堂教学应当怎么安排,还存在着争议。在＂i＋1＂理论视角下,以词汇的习得为切入点,开展实证研究,证明了双字幕电影对学习的积极意义,在电影播放前对相关知识进行讲解,要好于播放过程中的穿插讲解。

DOI lj1v762rjv/1001392

作者顾森

机构地区不详

出处《衡水学院学报》 2011年5期

关键词 “i+1”理论影视课教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

衡水学院学报

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