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浅谈小语教学中的字形教学

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摘要识字教学是小学语文教学的基本任务,字词的掌握是儿童由口头语言过渡到书面语言的基本环节,也是阅读和写作的基础。由于汉字是方块字,数量很多,有些字形体相似,而读音和意义完全不同,有些字笔画繁杂,不容易记住它们的字形,因此,学会书写汉字是学生识字的难点。但不少学生是在老师的带领下分析字形,如教＂磨＂,

DOI 7dmwpk5l4n/1002054

作者徐小红

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2011年8期

关键词字形教学小语教学小学语文教学识字教学书面语言口头语言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）